關(guān)于《用字母表示數》的教學(xué)反思范文

　　今天，2014年11月25號，是我們新進(jìn)數學(xué)老師的展示課。

　　我上課的課題是《用字母表示數》。在昨天，其實(shí)我已經(jīng)試上了一下，昨天的那節課，可謂是慘不忍睹。結合一些老師給我的建議，我做了很大的改動(dòng)，今天這節課上的比昨天是好一點(diǎn)，但是我自己還是不太滿(mǎn)意。最重要的一點(diǎn)是時(shí)間沒(méi)把握好。

　　在上課的過(guò)程中，有些問(wèn)題的引導不是很好，在例1擺三角形中，思考的問(wèn)題是三角形的個(gè)數和小棒的根數有什么關(guān)系？你能用一個(gè)式子表示嗎？這個(gè)問(wèn)題拋下去，就讓他們直接討論，沒(méi)有讓他們先自己思考一下。討論完了以后，讓他們回答問(wèn)題，未針對第一個(gè)問(wèn)題回答，直接跳到用式子表示了。在例2的教學(xué)中，我竟然忘了一個(gè)環(huán)節，就是給定字母的值，求含有字母的.式子的值，這是例2的目的，我竟然給忘了。在例3的教學(xué)中，留給學(xué)生的思考時(shí)間太少。最后，時(shí)間不夠，就匆匆的總結一下。

　　針對這些問(wèn)題，下次肯定要改正。

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