《視頻信息的加工》教學(xué)反思范文

　　本節課設置了一系列的問(wèn)題情境，逐步將學(xué)生引入了解決視頻相關(guān)內容的教學(xué)之中來(lái)。

　　所設置的問(wèn)題來(lái)源于生活，因為越靠近生活，學(xué)生們就越愿意思考，越容易聯(lián)想，同時(shí)，要抓住學(xué)生們的心理，他們的興趣點(diǎn)就是關(guān)乎本節課成功的.關(guān)鍵之處，抓住了以上所述要點(diǎn)，本節課教學(xué)任務(wù)是能夠較好完成的。

　　部份內容是由學(xué)生自主學(xué)習獲得，這個(gè)過(guò)程是非常有必要的，學(xué)習就是得靠學(xué)生學(xué)習怎樣去解決相關(guān)問(wèn)題的技能。

　　通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)生們對視頻信息的編輯、合成掌握了一定的技能，培養了學(xué)生對視頻制作的興趣；在利用moviemaker軟件的過(guò)程中，學(xué)生們了解了平時(shí)我們所看到的mTV制作也不是不可知識及的，同時(shí)在作品的相互評價(jià)中，采用自評和互評相結合的方式，從“知識、技能、創(chuàng )意”方面進(jìn)行評價(jià)，培養了學(xué)生的合作意識和審美情趣。

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