《乘法分配律的應用》教學(xué)反思范文

　　這節課是在學(xué)生學(xué)習乘法分配律基礎上進(jìn)行教學(xué)的。在第一課時(shí)學(xué)生對于乘法分配律的意義已經(jīng)有了初步的理解，對于乘法分配律的結構也有了一定的認識，能初步利用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。本課內容的教學(xué)重點(diǎn)是靈活根據題型應用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。

　　成功之處：

　　1.課始通過(guò)復習乘法分配律的意義，以及應用乘法分配律進(jìn)行填空的練習，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉乘法分配律的結構及特點(diǎn)，加深對乘法分配律意義的理解。

　　2.分類(lèi)型進(jìn)行練習。采用邊講邊練相結合的.方法，讓學(xué)生通過(guò)專(zhuān)項練習進(jìn)一步鞏固每一類(lèi)型題目。共分為四類(lèi)：第一類(lèi)是a×(b+c)；

　　第二類(lèi)是a×b+a×c；第三類(lèi)是a×b+a；第四類(lèi)是接近整十整百的數乘一個(gè)數。整體教學(xué)就是穩扎穩打，一步一個(gè)腳印，讓所有學(xué)生都能掌握其中的變式練習，然后再進(jìn)行綜合訓練，讓學(xué)生靈活解決問(wèn)題。

　　不足之處：

　　1.由于分類(lèi)型講解練習，導致時(shí)間分配不足，個(gè)別題型沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習。

　　2.學(xué)生的注意力集中不夠，導致個(gè)別學(xué)生對某一類(lèi)型的題目沒(méi)有掌握。

　　再教設計：

　　1.加強小組合作的學(xué)習，能自己解決的問(wèn)題，就自己解決，能小組解決的問(wèn)題，就小組解決，充分發(fā)揮小組組際間的交流，留給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

　　2.抓住易出錯類(lèi)型題，重點(diǎn)講解，重點(diǎn)訓練。

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