魚(yú)兒游游教學(xué)案例與反思

　　教材分析：

　　本課是人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊的內容，自然界的魚(yú)類(lèi)有各種各樣的形狀，色彩也是五光十色。我通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美麗的魚(yú)兒，教師要誘導學(xué)生表現魚(yú)兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫(huà)筆、剪刀、靈巧的雙手以畫(huà)、剪、撕、捏等制作方法來(lái)描繪美麗的魚(yú)兒，和魚(yú)兒做朋友。學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中不必拘于自然與現實(shí)的色彩及形狀，要大膽、富于想像，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

　　學(xué)生分析：

　　1、思維方面:低年級學(xué)生的思維比較活躍、好動(dòng)、愛(ài)表現自己，能稚拙地通過(guò)畫(huà)面或剪紙、撕紙等方法表現自己想法。

　　2、對教材的認識:學(xué)生在生活中經(jīng)常會(huì )見(jiàn)到各種各樣的魚(yú)，所以對魚(yú)兒特別熟悉,而且也會(huì )喜愛(ài)。

　　教學(xué)理念：

　　尊重和保護學(xué)生的個(gè)性是新課標的基本特征。在美術(shù)學(xué)習中對表現方式的選擇，必然受到學(xué)生個(gè)性的影響，美術(shù)課在引導學(xué)生形成社會(huì )共同價(jià)值觀(guān)的同時(shí)要努力保護和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。本課教學(xué)在欣賞自然界中的魚(yú)和優(yōu)秀學(xué)生作品時(shí)鼓勵大家大膽發(fā)表自己的獨特看法，挖掘表現自我的方法和材料，并創(chuàng )作出有獨特個(gè)性的作品。在情感領(lǐng)域上將學(xué)生作為主體積極調動(dòng)學(xué)生的好奇心與嘗試求知欲，采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、情智互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)模式，創(chuàng )造性地實(shí)施培養學(xué)生的繪畫(huà)個(gè)性以及自由獨特的表現方法的動(dòng)態(tài)教學(xué)。

　　教學(xué)目標：

　　1、培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng )設感受美、表現美、追求美、創(chuàng )造美的條件。

　　2、指導學(xué)生分析魚(yú)兒的結構，引導學(xué)生大膽夸張表現各種各樣的魚(yú)。增長(cháng)學(xué)生的知識，懂得珍借自然，培養學(xué)生環(huán)保意識。

　　3、在畫(huà)、剪、撕等制作過(guò)程中，讓學(xué)生體驗藝術(shù)之美，提高審美能力和協(xié)作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn):引導學(xué)生感受魚(yú)兒的美，用自己喜歡的`方法表現魚(yú)兒之美。

　　教學(xué)難點(diǎn):對魚(yú)兒形象的大膽夸張、提煉、概括，拓展學(xué)生對魚(yú)兒的表現能力。

　　教學(xué)準備：學(xué)生：水彩筆、剪刀、橡皮泥、膠水、彩紙等。

　　教師：大屏幕、課件（有關(guān)魚(yú)類(lèi)的卡通片剪輯、各種各樣生活中的魚(yú)）、教具（魚(yú)兒的頭飾）、范作等。學(xué)生分組：分四（或六）人1小組。

　　課時(shí)：第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣（謎語(yǔ)導入），揭示課題

　　老師給同學(xué)們出一個(gè)謎語(yǔ)，請你們猜猜看是什么動(dòng)物�。ɑㄒ律�、飄彩帶；小個(gè)子，沒(méi)多大，成圓、成角、成方塊；有嘴巴，不說(shuō)話(huà)；沒(méi)有腳，會(huì )玩耍；小朋友，喜愛(ài)它，看得笑哈哈，小花貓更愛(ài)它，見(jiàn)了伸手抓……）

　　學(xué)生猜謎語(yǔ)（爭著(zhù)答）是魚(yú)。

　�。ㄔO計意圖：根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知特征，以謎語(yǔ)的形式，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。）

　　請學(xué)生們傾聽(tīng)“魚(yú)兒游動(dòng)的音樂(lè )”，這是什么聲音？

　　生：魚(yú)兒游泳的聲音。

　　我們一起來(lái)做魚(yú)兒游泳的動(dòng)作，好嗎？（教室匯成一個(gè)大海洋。）

　　今天我們就來(lái)學(xué)習“魚(yú)兒游游”這一課。（張貼藝術(shù)字）

　�。ㄔO計意圖：在音樂(lè )聲中師生互動(dòng)，一體現了藝術(shù)課的特點(diǎn)輕松、愉悅，二體現了課堂教學(xué)中師生間的平等交流，三順理成章地引出課題。）

　　二、觀(guān)察感知，研討探究

　　1、音樂(lè )漸輕，師生交談。喜歡這些活波可愛(ài)的魚(yú)兒?jiǎn)幔?/p>

　　今天就讓我們一同進(jìn)入魚(yú)兒的世界。

　　詢(xún)問(wèn)學(xué)生都知道什么魚(yú)？學(xué)生交流課外自己收集的描繪魚(yú)兒的工藝品及魚(yú)兒的有關(guān)小知識。（小組內交流→組際交流。）

　　2、大屏幕展示一些生活中真實(shí)的美麗的魚(yú)�！拔覀円黄鹑タ匆豢此麄兊幕锇��！卑殡S著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，出現各種魚(yú)兒的特寫(xiě)�？戳诉@么多奇妙又漂亮的魚(yú)，你有什么要說(shuō)的嗎？

　　學(xué)生答。

　　這些色彩斑斕又非常漂亮的魚(yú)引起了藝術(shù)家的聯(lián)想，看他們是怎樣表現魚(yú)的？（看課件）

　　分析魚(yú)兒之美，多么美麗的小精靈��！來(lái)，比較一下說(shuō)說(shuō)它們的美？

　　學(xué)生交流，各抒己見(jiàn)：魚(yú)兒在外形、花紋圖案和色彩等方面的美。（提高審美能力，分析美）

　　教師小結：外形之美，花紋圖案之美，色彩美。所以人們稱(chēng)它為“會(huì )游動(dòng)的花”。

　�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生小組內交流有關(guān)魚(yú)的知識，相互學(xué)習，增進(jìn)感情。讓他們比較自然界中的魚(yú)和畫(huà)家筆下的魚(yú)，感受魚(yú)的美，同時(shí)培養了孩子們的觀(guān)察能力、分析能力和鑒賞能力。并對魚(yú)的形狀有了進(jìn)一步的了解。）

　　三、滲透技法，自我表現

　　詢(xún)問(wèn)學(xué)生有什么辦法可以展示美麗可愛(ài)的魚(yú)兒。

　　學(xué)生小組交流，舉例畫(huà)、剪、撕、捏等制作方法。

　　欣賞范作——學(xué)生作品。（教師強調剪紙、撕紙的方法。）

　　每組請一位同學(xué)上來(lái)試畫(huà)魚(yú)的外形。（鼓勵學(xué)生大膽表現自我）

　　老師還帶來(lái)了三條魚(yú)，僅供大家參考。（張貼范作）

　　提出作業(yè)要求，學(xué)生用自己喜歡的方式做作業(yè)，教師巡視輔導。伴著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )循環(huán)播放魚(yú)兒圖片。

　　請個(gè)別學(xué)生演示撕和剪的方法。選擇其中的一種方式來(lái)表現。色彩可以選用鮮艷的、自己喜歡的顏色。也可小組分工合作。（通過(guò)畫(huà)面或剪紙、撕紙等方法表現自己想法。）

　�。ㄔO計意圖：通過(guò)讓學(xué)生以?xún)和�的眼光欣賞同齡人的作業(yè)，教師的范作，體驗不同媒材的美術(shù)作品的美，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )作欲望，使他們的個(gè)性得到了自由地發(fā)展，培養了學(xué)生的合作精神、創(chuàng )作想象能力和動(dòng)手能力。）

　　四、展示評價(jià)，情感升華

　　讓先畫(huà)完的學(xué)生討論：哪條

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