比較線(xiàn)段的長(cháng)短的教學(xué)反思
數學(xué)是聯(lián)結“生活世界”與“課本知識”的通道，作為新課改下的教師要會(huì )給學(xué)生提供豐富的教學(xué)生活實(shí)例，“活”用教材，尋找生動(dòng)有價(jià)值的學(xué)習資源，使生活與數學(xué)融為一體，使教學(xué)知識成為學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的一種現實(shí)，爭取使每位學(xué)生學(xué)習有價(jià)值的數學(xué)，使每位同學(xué)都在數學(xué)學(xué)習中得到收獲。
本節課的亮點(diǎn)有以下幾方面：
�。�1）本節課充分挖掘學(xué)生身邊的資源，創(chuàng )造性地使用教材，把身邊的數學(xué)材料引入課堂，從而使原來(lái)枯燥無(wú)味的講解轉變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的學(xué)習活動(dòng)，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，加深學(xué)生對幾何知識的理解。
�。�2）通過(guò)創(chuàng )設情景，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的參與學(xué)習過(guò)程中，將生活實(shí)踐和數學(xué)聯(lián)系，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。�3）本節課用多媒體課件以及微課簡(jiǎn)單的制作了相應的動(dòng)畫(huà)，抓住學(xué)生的好動(dòng)和喜歡動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)，讓他們在邊娛樂(lè )邊看的過(guò)程中，將數學(xué)知識收獲與應用，提高了學(xué)生的聽(tīng)課興趣，制造了輕松娛樂(lè )的氛圍，使得課堂效率大大提高。
�。�4）課堂問(wèn)題設置注意對學(xué)生思維的發(fā)散訓練，注重培養學(xué)生嚴謹和有條理的表達能力，為數學(xué)幾何學(xué)習證明奠定基礎。同時(shí)本節課的研究方法，也為后續角的比較這一節課做了準備，注重了知識之間，章節之間的'聯(lián)系，為學(xué)生數學(xué)知識體系的形成鋪路奠基。
�。�5）評價(jià)方式多樣，有老師點(diǎn)評，學(xué)生互評，還有習題的及時(shí)測評與反饋，涉及面廣。
不足之處：
�。�1）課堂容量過(guò)大，以至于一節課無(wú)法完成，需要用兩節課來(lái)講述。
�。�2）對于學(xué)生課堂活動(dòng)的預設準備不夠充分，使得學(xué)生的活動(dòng)秩序比較混亂，開(kāi)始容易結束難，花費較長(cháng)的時(shí)間來(lái)講學(xué)生拉回正軌。
�。�3）自身課堂評價(jià)的語(yǔ)言缺乏幽默感和豐富感，對課堂的突發(fā)事件預設不夠，處理起來(lái)不夠成熟。
�。�4）通過(guò)比賽和大家的點(diǎn)評覺(jué)得自己的基本功不夠扎實(shí)，對于課標的理解還比較的淺顯，教學(xué)理論知識不夠，需要多加的學(xué)些，提升自己的業(yè)務(wù)水平！
【比較線(xiàn)段的長(cháng)短的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
線(xiàn)段的長(cháng)短比較教學(xué)計劃06-19
《比較線(xiàn)段的長(cháng)短》說(shuō)課稿范文03-29
關(guān)于比較線(xiàn)段的長(cháng)短說(shuō)課稿03-08
《線(xiàn)段的大小比較》教學(xué)反思范文01-17
線(xiàn)段的長(cháng)短比較測試題及答案推薦05-22
線(xiàn)段教學(xué)反思06-09
《線(xiàn)段》教學(xué)反思09-16