一堂課的教學(xué)反思
周三，自己在全校展示了一堂準備許久的精品課，從教態(tài)、語(yǔ)言、教學(xué)環(huán)節在自己的能力范圍內已算“完美”了，在別的班試講了兩次，效果都很好�？墒钦嬲谧约喊�、在各位聽(tīng)課老師面前講起來(lái)表現出的效果卻是另一回事，因為——學(xué)生是富有生命力的、活動(dòng)的、自己所無(wú)法控制的。
聽(tīng)課的`老師有十六七個(gè)，再加上十幾個(gè)進(jìn)課堂的家長(cháng)，滿(mǎn)滿(mǎn)一屋子人，心里想著(zhù)：面對這么多聽(tīng)課的大人孩子們肯定很乖的吧。沒(méi)想到的是，他們反而更加活躍甚至有點(diǎn)放肆，簡(jiǎn)直就是人來(lái)瘋啊。課前預設了很多孩子們的各種反應，可是那堂課卻遠遠的超出了自己的預設。
也怪自己反應不夠靈活，孩子已經(jīng)那么活躍了，就該隨機應變地變換種授課方法壓一壓孩子們的超興奮狀態(tài)，可是，有點(diǎn)懵的自己加上應變能力不高，使課堂脫離了自己能掌控的軌道，反思！
非常感謝我們組各位老師和郭校長(cháng)的指導。蕾蕾老師幫我設計了隨堂練習，小猴子和桃子畫(huà)的真是逼真；張晶老師給我指出了自己開(kāi)始時(shí)課堂設計漏掉的一部分知識內容；郭校長(cháng)一直以來(lái)在聽(tīng)課過(guò)程中手把手教我如何做好學(xué)生管理；呂老師、張老師也都對自己的課件和講課過(guò)程提出了一些優(yōu)化方案，真的是非常感謝大家的傾力幫助和指導。
但是，從上課效果來(lái)看，感覺(jué)有些辜負大家了，課堂掌控能力欠缺、關(guān)注學(xué)生方面有些差，以后還得好好學(xué)習。
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