簡(jiǎn)單分數加減法教學(xué)反思
結合本班實(shí)際，就地取材，發(fā)散學(xué)生思維．創(chuàng )造性的使用教材，增加了課堂容量，新穎的鞏固練習。用一些動(dòng)物的名稱(chēng)給小組命名，如：老虎隊、獅子隊、大象隊、軍犬隊……等，同學(xué)們感覺(jué)很有意思，并且具有挑戰性，再進(jìn)行對抗賽時(shí)，表現的很踴躍，并評出了優(yōu)勝隊。
節課教學(xué)簡(jiǎn)單的分數加、減法，分數的分母都不超過(guò)10，加減的結果都不需要約分。學(xué)生掌握了這些內容，既可以加深對分數的認識，同時(shí)也為進(jìn)一步學(xué)習分數加、減法做些準備。就本課的教學(xué)談以下體會(huì )。
1．結合本班實(shí)際，就地取材，發(fā)散學(xué)生思維
首先為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，拿本班期中考試的情況導入。
“期中考試結束了，我們班有兩名同學(xué)成績(jì)優(yōu)秀得了滿(mǎn)分，同學(xué)們猜一猜�！�
讓學(xué)生產(chǎn)生想知道是誰(shuí)的懸念，從而調動(dòng)學(xué)生的注意力。
“我們向他們表示祝賀掌聲鼓勵。還有一個(gè)同學(xué)在師生心目中學(xué)習有困難，可是這次考試表現非常出色，應該是誰(shuí)呢？老師告訴你們是康佳林，掌聲鼓勵。你們給的只是精神鼓勵，老師想給他們以物質(zhì)獎勵，每人一朵老師親手做的花�！�
出示用來(lái)做花的材料。
“給得滿(mǎn)分的一朵紅花，得99分的一朵黃花�！卑鍟�(shū)：2/5和1/5。
同學(xué)們根據所得信息自己提問(wèn)，自己解答，發(fā)散了學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)的輕松、容易，掌握牢固。
2．創(chuàng )造性的.使用教材，增加了課堂容量。
教學(xué)本節內容時(shí)，讓學(xué)生自己提問(wèn)自己解答，發(fā)散了學(xué)生的思維，涉及到了分數加減法，這樣老師就可以隨及指導，改變了課本上規定單一的分數加法和分數減法。用一課時(shí)的時(shí)間，順利的完成了兩課時(shí)的內容，學(xué)生還得到了充分的鞏固和練習。
3．新穎的鞏固練習
用一些動(dòng)物的名稱(chēng)給小組命名，如：老虎隊、獅子隊、大象隊、軍犬隊……等，同學(xué)們感覺(jué)很有意思，并且具有挑戰性，再進(jìn)行對抗賽時(shí)，表現的很踴躍，并評出了優(yōu)勝隊。
4．教學(xué)程序有待考慮。
如：5/6+1/6出示的圖片應考慮是否必要，怎么出示。
5．課堂語(yǔ)言組織較差，想用一些幽默性的語(yǔ)言，沒(méi)有達到預期效果。
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