《扇形統計圖》教學(xué)反思范文300字
在扇形統計圖的教學(xué)要求中我讓學(xué)生與現實(shí)生活相聯(lián)系，不僅要求應用問(wèn)題選材密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，而且要求他們利用本課的知識來(lái)統計日常生活中的事情，運用到日常生活中，使他們有更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)，體會(huì )到數學(xué)就在身邊，感受到數學(xué)的趣味和作用，體驗到數學(xué)的魅力。所以在本節課的教學(xué)前最好在班上先進(jìn)行一次小調查，調查他們到底喜歡什么體育運動(dòng)，這樣從學(xué)生自己身邊的事入手有利于提起學(xué)生的興趣。
為了培養學(xué)生的數學(xué)意識，和探索精神我在教學(xué)的過(guò)程中讓他們自己分組交流討論，憑著(zhù)自己的發(fā)現，自己的想法來(lái)探索扇形統計圖的`特點(diǎn)，我在這里面只是起到一個(gè)引導作用，不在是絕對的主體的作用。在教學(xué)中，切實(shí)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)聯(lián)系生活講數學(xué)，把生活經(jīng)驗數學(xué)化，體現“數學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
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