小班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小猴賣(mài)桃》
作為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的小班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小猴賣(mài)桃》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、理解減法的含義，掌握5以?xún)葦档臏p法運算。
2、對創(chuàng )編應用題感興趣，學(xué)習創(chuàng )編減法應用題。
活動(dòng)準備：
教學(xué)課件、一元人民幣、購物籃、糖果、水果若干、算是卡片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道減法應用題的結構，理解減法的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：自編5以?xún)葦档?減法應用題。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼問(wèn)好
2、問(wèn)答游戲
復習5以?xún)葦档募臃ā?/p>
1+1=? 2+2=?
2+3=? 1+4=?
教師小結：孩子們真厲害啊!剛剛我們算的都是加法題，今天于老師和小朋友一起學(xué)習減法題。
3、小猴賣(mài)桃
引導幼兒學(xué)習2--4的減法，理解減法的含義，學(xué)習創(chuàng )編應用題。
(1)出示課件，學(xué)習2的減法。
師：猴媽媽有三個(gè)猴寶寶。老大拿了兩個(gè)桃子到市場(chǎng)上去賣(mài)，賣(mài)掉了一個(gè)，老大還剩下幾個(gè)桃子?(一個(gè))。
師：小猴子的桃子比原來(lái)的多了還是少了?(少了)。
教師小結：像這種，變少了的題，就要用減法來(lái)計算。
(2)教師引導幼兒嘗試創(chuàng )編應用題，并解答。
師：誰(shuí)可以用自己的話(huà)，把大猴子賣(mài)桃子的事情說(shuō)一遍?
師：最后剩下幾個(gè)，不要告訴大家，把大猴子賣(mài)桃子的事情編成一個(gè)問(wèn)題，考考大家。誰(shuí)可以?
師：在小籃子里有很多算式，請你找出能解答這個(gè)問(wèn)題的算式，擺在桌子上。
(3)用同樣的方法學(xué)習3以?xún)群?以?xún)葦档臏p法，并嘗試創(chuàng )編應用題、解答。
5、游戲“開(kāi)心購物”。
(1)幼兒分組，介紹游戲規則。
師：購物組小朋友每人有5元錢(qián)，超市組小朋友每人有5件商品。每一元錢(qián)可以買(mǎi)到一件商品。購物組的小朋友要用錢(qián)買(mǎi)商品，但是不能把錢(qián)都花光。超市組的小朋友要賣(mài)商品，但不能把商品都賣(mài)光。
幼兒購物，教師指導。
(2)幼兒介紹自己購物和出售情況，并創(chuàng )編應用題和解答。
師：購物組(超市組)小朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的購物(出售)情況?可以把它變成一個(gè)問(wèn)題考考超市組(購物組)的小朋友嗎?
師：超市組(購物組)的小朋友可以解答嗎?
(3)引導幼兒發(fā)現互補規律。
師：這里是小朋友購物和出售的算式題。請小朋友仔細觀(guān)察，四個(gè)算式的減數有什么規律?。得數有什么規律?
教師小結：減數越來(lái)越大，得數越來(lái)越小。這就是算式中的互補規律。
6、結束活動(dòng)
師：剛才小朋友用錢(qián)買(mǎi)的商品。錢(qián)上面有很多細菌，活動(dòng)結束了，咱們和評委老師說(shuō)再見(jiàn)，回活動(dòng)室洗洗手。
活動(dòng)延伸：
幼兒閱讀幼兒用書(shū)，鞏固練習。
活動(dòng)反思：
利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力，培養幼兒適應集體生活。如果我重新上這節課我會(huì )把幼兒帶到園內在外面進(jìn)行游戲。這節課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節課的完成。
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