課文《七顆鉆石》的教學(xué)反思范文

　　整節課下來(lái)，總體效果還可以，學(xué)生的參與面比較廣，學(xué)生很感興趣，想象得也比較好。

　　比如，“讓學(xué)生想象有一位仙人看到了小姑娘的遭遇，她會(huì )看到什么，又會(huì )怎么想，怎樣做的？”這里學(xué)生比較有興趣，但是想的還不是很深入。（比如還可以展開(kāi)想象，小姑娘在找水的過(guò)程中遇到了哪些困難，她又是怎么克服的）

　　又如，在讓學(xué)生轉換角色時(shí)，學(xué)生就是小姑娘，我問(wèn)：“你為什么這樣匆匆忙忙的.��？”這時(shí)學(xué)生的思維打開(kāi)了，他們完全投入在那種情景之中，急著(zhù)為母親去送水��！

　　再如，在解決第三個(gè)問(wèn)題時(shí)，我問(wèn)：“小狗會(huì )向小姑娘哭訴什么？”“小狗又會(huì )向小姑娘歡喜地說(shuō)什么？”我用親卻的評價(jià)語(yǔ)引導學(xué)生說(shuō)，學(xué)生非常愿意說(shuō)，愿意把自己的想法告訴別人，我覺(jué)得這是我這節課的一個(gè)亮點(diǎn)吧。

　　但是我在教學(xué)第二個(gè)問(wèn)題的時(shí)候條理有點(diǎn)亂了，由于被課件束縛，被課件牽住了鼻子，因此有點(diǎn)牽制了學(xué)生。

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