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九年級數學(xué)上冊《根與系數的關(guān)系》的教學(xué)反思
本節課我采用探究法進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，積極為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)和諧、寬松的情境，讓學(xué)生在自主探索、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中，解除困惑，取得了較好的效果。
其一，用心創(chuàng )設問(wèn)題情境。從這節課上，我深刻地體會(huì )到，優(yōu)秀的教學(xué)設計導入環(huán)節非常重要，在導入時(shí)，通過(guò)“猜一猜”活動(dòng)，一方面達到復習鞏固解方程，更重要的是通過(guò)活動(dòng)，形成以問(wèn)題為核心的教學(xué)氛圍，產(chǎn)生懸念，造成認知沖突，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。
其二，適時(shí)使用合作交流的學(xué)習方式，注重過(guò)程數學(xué)，注重創(chuàng )新教學(xué)，注重問(wèn)題意識，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，主動(dòng)探索并獲取知識的課堂，教師只是組織者、引導者，在探索新知環(huán)節中，給學(xué)生創(chuàng )設交流的空間，讓學(xué)生在交流中啟迪靈感，相互彌補，從而達到理解和掌握新知的目的。
不足之處：本節課教學(xué)設計注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力，但是學(xué)生動(dòng)手能力略顯不足，在今后的教學(xué)中應注意、課后反思。
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