《分數的單位和組成》的教學(xué)反思
今天這節課講的內容是分數單位和組成，由于在四年級學(xué)過(guò)一些關(guān)于分數有關(guān)的知識，所以整個(gè)課堂我交給了學(xué)生，讓他們去發(fā)揮。
一堂課上得成功與否，不僅在于學(xué)生是否掌握了本堂課的所有數學(xué)知識，更重要的是要給孩子創(chuàng )造的空間，讓課堂充滿(mǎn)智慧�！缎抡n程標準》強調，課堂教學(xué)的創(chuàng )造性思維的開(kāi)發(fā)就是要讓學(xué)生親自參與數學(xué)知識的創(chuàng )新過(guò)程，而不是被動(dòng)地接受教師的灌輸。因此，在教學(xué)中應從學(xué)生的個(gè)性、思維和創(chuàng )造性的培養等有機地結合起來(lái)，教學(xué)時(shí)盡可能地以學(xué)生為主體，給他們提供動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，如分小組學(xué)習就是讓學(xué)生自己去實(shí)踐通過(guò)操作，討論去理解分數的單位和組成。
這節課，我沒(méi)有給學(xué)生過(guò)多的要求，而是鼓勵學(xué)生把自己的.收獲同學(xué)交流，也許這也是教學(xué)成功與否的原因之一，也正是體現了學(xué)生的評價(jià)主體地位，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極還有一種尊重的快樂(lè )，我認為，這樣的課堂是一種充滿(mǎn)智慧的課堂。
【《分數的單位和組成》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
分數單位教學(xué)反思12-23
分數單位教學(xué)反思范文12-28
真分數和假分數的教學(xué)反思01-21
真分數和假分數教學(xué)反思12-03
《真分數和假分數》教學(xué)反思06-23
《真分數和假分數》教學(xué)反思06-19
8和9的組成教學(xué)反思07-31