數學(xué)最新教學(xué)反思
許多學(xué)生往往在六年級開(kāi)頭數學(xué)學(xué)得很好，以后就有語(yǔ)音退步現象。教學(xué)中，我們教師應隨時(shí)注意這個(gè)問(wèn)題，盡量做到以下兩點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿺敌谓Y合 掌握規律
教會(huì )學(xué)生線(xiàn)段圖，應注意培養學(xué)生按照規則，把應用題的數、形、義聯(lián)系起來(lái)迅速反應的能力。每次教新課時(shí)，不僅要會(huì )理解,還要與舊知聯(lián)系，進(jìn)行一些歸類(lèi)性的訓練。先讓學(xué)生回憶,用這樣的'方法，能培養學(xué)生自覺(jué)地數形比較，直至掌握一些規律，逐步學(xué)會(huì )本領(lǐng)。這樣的訓練，也能培養學(xué)生的理解能力。
�。ǘ﹪栏褚� 常抓不懈
教師在教學(xué)中要做到持之以恒，嚴格要求學(xué)生。不斷復習當然，嚴格要求，及時(shí)糾正，也應和適當寬容相結合，因為每個(gè)人的接受能力不同，而且數學(xué)學(xué)習是需要一個(gè)過(guò)程的，不可能一下就學(xué)得十分標準。起初時(shí)，應允許把一點(diǎn)“錯誤”逐步標準化。我在教學(xué)中經(jīng)常注意在復習環(huán)節中安插一點(diǎn)時(shí)間操練音素，防止回生。利用線(xiàn)段圖教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自學(xué)能力，將會(huì )使學(xué)生受益終身。
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