在低年級音樂(lè )課堂運用奧爾夫教學(xué)法教學(xué)反思范文
在現在的社會(huì )生活中，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的在低年級音樂(lè )課堂運用奧爾夫教學(xué)法教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
新學(xué)期一開(kāi)始，學(xué)校里每個(gè)老師就投入到了緊張的工作中。大家都在忙著(zhù)準備制定教研組計劃、帶隊計劃、教學(xué)計劃、教案、課件制作等等，我們合唱團更是抓緊時(shí)間進(jìn)行訓練。與此同時(shí)，教育局領(lǐng)導的常規督導組第二周就來(lái)我校進(jìn)行了教學(xué)工作檢查。
我們音樂(lè )組楊舟老師第一節課，上了二年級教材第二單元：《綠色祖國》之《小樹(shù)快長(cháng)高》；在大課間時(shí)間，專(zhuān)家們檢查了我校合唱團的訓練節目；第三節課時(shí)間，我上的是一年級教材第三單元：《農場(chǎng)的早晨》之《母雞叫咯咯》。在總結會(huì )上，專(zhuān)家的評價(jià)是學(xué)生常規訓練很好，教學(xué)準備充分，課件制作合理有效，課堂調控能力不錯，學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)較好，整體反映出老師們對待工作認真負責，活動(dòng)開(kāi)展有序。同時(shí)也對我們的課堂教學(xué)提出了一些建議，建議課堂上的訓練還可以多增加一些內容。
不久，雨花區教研室又組織音樂(lè )老師聽(tīng)了《奧爾夫教學(xué)法》的講座。講座的老師說(shuō)明，奧爾夫教學(xué)法是當代世界著(zhù)名的音樂(lè )教育體系之一，其培養全人格發(fā)展和創(chuàng )造性能力的宗旨，及生動(dòng)活潑、豐富多彩的教學(xué)形式得到世界各國同行的高度贊譽(yù)和喜愛(ài)，更深得兒童的歡迎，因而在世界各地廣泛流傳，自80年代初，這種學(xué)校音樂(lè )教育體系被介紹到我國，由中央音樂(lè )學(xué)院承教發(fā)展，迅速傳播開(kāi)來(lái)，對我國音樂(lè )教育起了巨大作用。奧爾夫音樂(lè )教育的基本內容有：聽(tīng)力訓練；節奏訓練（打擊樂(lè )器奏法及應用）；律動(dòng)訓練（聲勢、形體、游戲等訓練及應用）；語(yǔ)言學(xué)習（作為音樂(lè )語(yǔ)言教學(xué)訓練及應用）；創(chuàng )造性能力的培養；奧爾夫器樂(lè )的練習（節奏、音條樂(lè )器、豎笛、鍵盤(pán)訓練）。
聽(tīng)完這次講座，對我觸動(dòng)很深，由此結合講座的內容，我認真地對低年級課堂教學(xué)進(jìn)行了反思，如何在課堂中開(kāi)展有效地訓練，既能增加學(xué)習時(shí)間和內容，又能讓孩子們喜愛(ài)呢？奧爾夫的教學(xué)法給予我很多啟示呀。
我們教師都知道，低年級的孩子正處于形象思維為主的階段，他們活潑好動(dòng)，易于接受感染力強，富有情趣的事物，那優(yōu)美的旋律，羨慕的節奏，最能表現他們歡樂(lè )的心情。所以在音樂(lè )課堂教學(xué)中，要融合音樂(lè )基本技能訓練于唱、玩、敲、動(dòng)、游戲等之中，學(xué)會(huì )“聽(tīng)”音樂(lè )，聽(tīng)多了，自然就有了音高的`概念，再學(xué)習簡(jiǎn)譜，就很容易上手。同時(shí)還可以利用創(chuàng )編旋律的方法來(lái)提高音樂(lè )感受能力。
在聽(tīng)《奧爾夫教學(xué)法》課例展示的時(shí)候，我第一反應就是想到如何讓低年級的孩子們在課堂上“動(dòng)”起來(lái)，“綜合式”、“即興式”學(xué)習音樂(lè )�？枴W爾夫強調學(xué)生在學(xué)習音樂(lè )中必須動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)腳，全身心地感受和表現音樂(lè )，他還發(fā)明了一套“元素性”奧爾夫樂(lè )器，同時(shí)利用人體各部位可以發(fā)出的聲音來(lái)參與演奏。學(xué)生在教師的引導下，完全沉沁在一種游戲般的快樂(lè )之中，他們不知不覺(jué)地接受著(zhù)音高、節奏、聽(tīng)辨、協(xié)調統一等等綜合音樂(lè )能力的訓練。
我的音樂(lè )教學(xué)生涯已有27年，現在的我對奧爾夫教育產(chǎn)生了極大的興趣，特別是在課堂教學(xué)的應用，它能使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，更重要的是它能使孩子們對音樂(lè )產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，小學(xué)音樂(lè )教學(xué)采用奧爾夫教學(xué)法是十分適用的。堅持此種音樂(lè )教學(xué)方法，學(xué)生們的音樂(lè )素質(zhì)將會(huì )得到更好的發(fā)揮。
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