《圖形的周長(cháng)》教學(xué)反思
1、注重應用意識的培養，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中，一方面要運用好教材中提供的素材，體會(huì )周長(cháng)在解決生活問(wèn)題中的作用；另一方面，還提供給學(xué)生參與實(shí)踐的機會(huì )。讓學(xué)生在大量的操作活動(dòng)中體驗、理解周長(cháng)的實(shí)際含義，使學(xué)生對周長(cháng)的認識在實(shí)踐中得以升華，并對以后進(jìn)行“周長(cháng)的計算”積累了豐富的感性經(jīng)驗。
2、本節課中自主學(xué)習貫穿整個(gè)學(xué)習活動(dòng)的始終：學(xué)生自主理解“周長(cháng)”的意義，自主測量周長(cháng)，在測量活動(dòng)中自主探索、自主合作，學(xué)在其中、樂(lè )在其中。學(xué)生自主學(xué)習的意識在學(xué)習活動(dòng)中得到了有效培養。通過(guò)小組合作班內交流獨立探索等形式，注重學(xué)生可持續性發(fā)展能力和創(chuàng )新精神的培養。
3、本課教學(xué)中存在著(zhù)許多不足之處，特別是缺乏對學(xué)生估算意識的培養。應該在學(xué)生大量感知了不同形狀的物體的周長(cháng)后，再引導學(xué)生來(lái)估計一下每個(gè)花壇的周長(cháng)是多少。還可以引導學(xué)生估計教室的`周長(cháng)、黑板的周長(cháng)等等，以培養學(xué)生的估測能力。
4、在本課教學(xué)中，沒(méi)有能夠適時(shí)、科學(xué)地對學(xué)生的反饋信息加以調控，使教與學(xué)產(chǎn)生共鳴。使得學(xué)生最后的小組探索過(guò)程不夠有序，對于學(xué)生的思維能力的培養和情感態(tài)度等方面的關(guān)注還有所欠缺！
【《圖形的周長(cháng)》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
圖形的周長(cháng)的數學(xué)教學(xué)反思02-12
《圖形的周長(cháng)》教學(xué)反思范文11-19
關(guān)于《圖形的周長(cháng)》的教學(xué)反思11-11
圖形的周長(cháng)優(yōu)秀教學(xué)反思11-12