語(yǔ)言活動(dòng)冬爺爺的胡子教學(xué)反思
<<冬爺爺的胡子>>是一篇優(yōu)美的散文詩(shī),短小的篇幅中,作者從形、色、聲幾個(gè)角度去描繪，展現出一個(gè)冰的世界，描繪得非常具體、形象、生動(dòng)。但作者不是停留在純客觀(guān)的描繪“胡子”，結尾一轉以“送給爺爺做拐杖”而描繪出孩子美好的心靈。想象力豐富，想象的境界優(yōu)美。第一環(huán)節我讓孩子們欣賞理解散文詩(shī)內容，想象冬天--冬爺爺、胡子--冰柱子、風(fēng)--風(fēng)娃娃之間的聯(lián)系，想象散文詩(shī)所展示的畫(huà)面，從中體驗散文所表現的快樂(lè )、活潑的積極情緒。而后再熟悉作品，學(xué)習有感情地朗誦。
本來(lái)打算分二教時(shí)完成，可孩子們學(xué)的投入、學(xué)的認真，一節課下來(lái)不僅能理解散文詩(shī)內容，而且能有感情的`背誦散文，能干的孩子還能仿編散文;如，“冬爺爺的胡子........掛在哪?“.......送給.........做........”的語(yǔ)段。沒(méi)想到孩子們的想象真豐富，有的說(shuō)：“掛在樹(shù)梢，送給老師做教鞭，有的說(shuō)：”掛在橋邊，送給叔叔當尺用”，還有的.........
看來(lái)，好的作品不但能帶來(lái)美的享受，而且更能激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
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