《野菊》教學(xué)反思范文
一篇優(yōu)美的文章學(xué)完了，我在新教育的理念指導下，和學(xué)生一起完成了《野菊》的學(xué)習。
1、讀文前，先掃除了字詞障礙，為讀好課文打好基礎。
2、我安排了快速瀏覽課文，目的`是教會(huì )學(xué)生快速默讀課文的方法。讓學(xué)生自主地去探究、學(xué)習，基本了解了文章大意。
3、找準課文的切入點(diǎn)，圍繞本文的教學(xué)目標：“抓住課文中描寫(xiě)人物動(dòng)作、聲音、神態(tài)的詞句體會(huì )人物的特點(diǎn)"來(lái)作為本文的突破。讓學(xué)生找出主人公野菊的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，指導學(xué)生朗讀，并且比較句子，感受描寫(xiě)的好處，很好的把作文教學(xué)滲透于語(yǔ)文課堂中，問(wèn)題涉及環(huán)環(huán)相扣。培養學(xué)生閱讀能力，獨立思考能力，養成自主學(xué)習的好習慣。
4、讓學(xué)生總結學(xué)習方法，進(jìn)行扶———半扶———放，讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)與合作學(xué)習相結合掌握學(xué)習的方法。
5、看文中插圖，寫(xiě)上你想說(shuō)的話(huà)，利用這個(gè)環(huán)節讓學(xué)生明白人物之所以能給們留下深刻的印象，跟人物的描寫(xiě)是分不開(kāi)的。這也正是我們學(xué)生平時(shí)文章寫(xiě)不具體的一個(gè)主要原因。
在今后的教學(xué)中，要引導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，就必須引導學(xué)生學(xué)會(huì )思維，學(xué)會(huì )把問(wèn)題解決，養成良好的閱讀習慣，努力提高課堂教學(xué)效率。
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