四年級下冊鄉下人家教學(xué)反思范文
《鄉下人家》是一篇描繪能加生活的優(yōu)美記敘性散文，里面描述的場(chǎng)景，溫馨和諧到不行。共用了兩個(gè)課時(shí)，也差強人意，算是講完課了。但沒(méi)事留了個(gè)小尾巴，關(guān)于寫(xiě)作結構的，因為有點(diǎn)難度，所以明天再講吧。
課文挺好講的，主要都是以孩子們讀、悟為主，我的引導為輔。但是我發(fā)現自己做得不好的'地方還是挺多的，例如說(shuō)，我引入的例子比較少，貌似不太能夠激發(fā)起猴子們的興趣了，而且。。。我就算打比方說(shuō)明，也沒(méi)有把握好度==分析那個(gè)句子——“花兒既樸素又華麗”，我分析這對一起呈現的反義詞的時(shí)候，舉了例子說(shuō)“張老師我既兇狠又溫柔”。。。猴子們還是有點(diǎn)反應的，但后面，我引導他們說(shuō)出花兒“樸素”是因為隨處可見(jiàn)，而且并不名貴。。。其實(shí)到這里就夠了，可以截住了，然而我還嘴賤補上一句“而且可能一不小心就被牛吃掉了，可能上面還留有牛屎呢”==臺下的猴子都忍不住喊：老師你好惡心啊。此時(shí)我真的想揍我自己一頓=、=為人師表啊。。。我的重口味就應該收起來(lái)啦拜托。
再有不好的地方，貌似課堂還是有點(diǎn)拖沓了，到了第二課時(shí)的時(shí)候，就有點(diǎn)趕進(jìn)度的感覺(jué)了。這樣時(shí)間把握得不好，還是不行的。要改要改。
明天上下一課《牧場(chǎng)之國》，選讀課文，希望這些缺點(diǎn)都不要再犯了吧。
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