《耳朵上的綠星星》教學(xué)反思
在本學(xué)期開(kāi)展的語(yǔ)言課競賽中，我準備了一節大班語(yǔ)言活動(dòng)《耳朵上的綠星星》，這節課給我的印像非常深刻，孩子們能開(kāi)心地投入到活動(dòng)中去，而且也是輕松地接受知識。
這節課有兩個(gè)目標：
1、通過(guò)故事使幼兒懂得，做事要多為他人著(zhù)想，要互相關(guān)心，互相幫助，給別人快樂(lè )自己也會(huì )快樂(lè )的道理。
2、激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達的欲望，大膽、清楚表達自己的想法和感受，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
在教學(xué)過(guò)程中我主要把握了以下五個(gè)環(huán)節：
1、出示主要角色，引起幼兒興趣，引出課題。
2、結合圖片，幼兒自由創(chuàng )編故事。
3、完整欣賞故事，初步理解故事內容，感受小松鼠的善良美好。
4、看課件，分段欣賞故事，學(xué)說(shuō)故事對話(huà)，學(xué)習形容詞。
5、情感教育，使幼兒懂得做事情要為他人著(zhù)想。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得故事情節有趣，語(yǔ)言比較幽默，很吸引幼兒，整個(gè)環(huán)節較容易把握，同時(shí)也給了我一些啟示：
第一， 故事開(kāi)始采用先讓幼兒自由創(chuàng )編的方法，能充分激發(fā)幼兒的想象，同時(shí)也為讓幼兒更深入地理解故事做了鋪墊。
第二， 在第四個(gè)環(huán)節中讓幼兒學(xué)說(shuō)故事對話(huà)，這調動(dòng)了幼兒的興趣，使課堂更加活躍。采取分段欣賞故事則有利于幼兒對故事的理解與把握。
第三， 在情感教育時(shí)我采用了設問(wèn)的方法，幼兒能較輕松的深入到故事內涵，難點(diǎn)突破的較容易。
我將活動(dòng)重點(diǎn)設為：引導幼兒根據故事中的'線(xiàn)索，圍繞問(wèn)題，積極思考，理解小松鼠耳朵上“綠星星”的秘密。我在教學(xué)設計中通過(guò)設置問(wèn)題情景，在分段講解時(shí)將一系列問(wèn)題逐步遞進(jìn)，層層展開(kāi)，啟發(fā)幼兒積極思維，在前兩個(gè)環(huán)節中就幫助幼兒理清了思路，理解了故事內容，充分感受了故事所描繪的完美形象，同時(shí)培養了幼兒對語(yǔ)言的理解力。
不足之處是沒(méi)有充分挖掘體驗故事的情感美。
在完整欣賞故事后，結合幼兒實(shí)際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠�？梢哉驹诿總�(gè)角色的角度上引導幼兒充分體驗思考。如還可以引導幼兒說(shuō)說(shuō)：除了喜歡螢火蟲(chóng)，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時(shí)候，知道將自己的感受說(shuō)出來(lái)，通過(guò)自己的勸告來(lái)避免了一場(chǎng)傷害。這樣自然而然地結合孩子的生活經(jīng)驗，會(huì )比教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木來(lái)得自然些。
雖然存在著(zhù)一些不足，但我覺(jué)得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會(huì )在教學(xué)當中有所長(cháng)進(jìn)，為了這群活潑可愛(ài)的孩子，我會(huì )更加努力的。
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