《三顧茅廬的徐悲鴻》教學(xué)反思
今天下午我演講的故事是《三顧茅廬的徐悲鴻》。故事的大致內容是，徐悲鴻出任北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(cháng)期間，他深信只有擁有優(yōu)秀的師資隊伍，才有可能培養出優(yōu)秀的學(xué)生，他有意聘請的人是齊白石，但此前已兩顧草廬未果。齊白石說(shuō)，教授責任重大，還是另請高明的人為好，我怕誤人子弟。兩天以后，徐悲鴻再次登門(mén)拜訪(fǎng)，齊白石又欲以年老為由推辭。求賢若渴的徐悲鴻沒(méi)有放棄，依然誠摯相邀。最后齊白石感動(dòng)了，終于點(diǎn)頭答應了。故事里有一句話(huà)觸動(dòng)我的心靈，他說(shuō)，教授責任重大，還是另請高明的人為好，我怕誤人子弟。齊白石晚年時(shí)是非常著(zhù)名的畫(huà)家，但他依然非常的謙虛。我想，我自己在幼兒園上課時(shí)也是這么想的，我怕誤人子弟，雖然在幼兒園教學(xué)，但經(jīng)常都在想，我為孩子們做了一生受益的事了嗎？我教會(huì )他們讀經(jīng)典之外，我還有教會(huì )他們做人做事了嗎？
我在講這段話(huà)的時(shí)候，言語(yǔ)不流暢，沒(méi)有想著(zhù)怎么把這個(gè)故事講好，滿(mǎn)腦都是緊張，講了一會(huì )就下來(lái)了。林老師的點(diǎn)評是，上臺講故事的情緒還沒(méi)有調整過(guò)來(lái)。情緒不投入進(jìn)來(lái)，就沒(méi)有真正把內容融到故事里面去，真情實(shí)感才是最吸引人的。我在原來(lái)的.教學(xué)中，我一直很重視課外閱讀和演講。所以態(tài)度一定要重視，這一次演講效果不太好，一定是重視不足的問(wèn)題。另外還要注意一個(gè)問(wèn)題，就是不要在孩子面前隱藏自己的弱點(diǎn)，會(huì )就會(huì )，不會(huì )就不會(huì )，我們要以積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)去面對自己的不足。滿(mǎn)腦都是緊張，把自己的能量都消耗在這方面上了，還能做好工作嗎？無(wú)論人生經(jīng)歷了什么，都要積極、樂(lè )觀(guān)，怕什么呢，什么都可以怕，就是不要怕人！
回去之后，教孩子要嚴格，但不能發(fā)脾氣。如果想把事情做好，就應該立即行動(dòng)。人不要給自己設限，先讓自己成為心理素質(zhì)過(guò)硬的人。堅持最重要，往往成功的不是聰明的人，是意志力堅強的人，老實(shí)、真干的人。
學(xué)習的課程基本快結束了，心里有許多的不舍。說(shuō)句心里話(huà)，在這一生中能遇到林老師，我覺(jué)得太幸運了。同時(shí)，作為岑小伏羲班的孩子們，你們要愛(ài)林老師，雖然父母把你們的身體撫養大，但林老師給了你們更強大的精神食糧，一生都用之不盡。我在這里的幾天里，有一種感覺(jué)，林老師就像父母一樣處處保護著(zhù)你們，你們還記得實(shí)操課的時(shí)候嗎？有些老師上課的方法不當，林老師說(shuō)，孩子累了，等會(huì )要休息半小時(shí)。嚴厲但不缺關(guān)愛(ài)，如果我們中華民族有更多這樣的老師，我們民族的孩子就有希望，我們的國家就有希望。
【《三顧茅廬的徐悲鴻》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
徐悲鴻畫(huà)馬教學(xué)反思06-04
徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)教學(xué)反思07-17
徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)的教學(xué)反思07-22
徐悲鴻的勵志學(xué)畫(huà)教學(xué)反思10-24
《徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)》教學(xué)反思03-27
《徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)》教學(xué)反思07-14
《徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)》教學(xué)反思07-14