《望月》教學(xué)反思范文

　　上周五，我的公開(kāi)課結束。這一次是學(xué)校青年教師賽課，四位年輕老師同課異構。壓力很大，但也獲益良多。

　　首先，作為年輕教師的我不能完全吃透教材，有的時(shí)候我并沒(méi)有完全的理解文本，尤其是對高年級的教材�！锻�月》詩(shī)篇散文，語(yǔ)言很美，小外甥的.奇思妙想應該是我們要抓的重點(diǎn)，但我完全忽視了，一味的照搬教參和教學(xué)用書(shū)，缺少自己對文本的解讀。

　　其次，關(guān)注學(xué)生較少，沒(méi)有適當的點(diǎn)評或是點(diǎn)撥。課堂上，我把主動(dòng)權拿走了。學(xué)生的發(fā)言，我時(shí)常忽視，或者不能作出精準的點(diǎn)評。這也是我以后在教學(xué)中應該要特別注意的問(wèn)題。

　　第三，膽量小，缺少歷練，容易受到“干擾”。這一次是在多媒體教室上課，并且是我不熟悉的班級，之前也聽(tīng)了前三位老師的課，就這樣，我的思路在陌生的環(huán)境中被打亂了，整個(gè)教學(xué)也受到了影響。

　　第四，教師語(yǔ)言不規范，口頭語(yǔ)太多，書(shū)寫(xiě)急需提高。

　　總之，作為年輕教師的我還要繼續像優(yōu)秀教師學(xué)習，不斷努力，不斷成長(cháng)。

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