語(yǔ)言《高老鼠和矮老鼠》教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)言《高老鼠和矮老鼠》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
細節描述：
細節一：出示小鳥(niǎo)、小狗；大樹(shù)、小花；屋頂、地板；雨點(diǎn)、水洼等一系列圖片，請幼兒區分哪些是在上面的，哪些是在下面的。而后出示兩只老鼠的圖片，這是一對好朋友，高老鼠和矮老鼠，請你猜猜他們分別都能看到哪些東西，為什么？（高老鼠能看到屋頂）為什么呢？（他很高）能把這句話(huà)連起來(lái)講一講嗎？（高老鼠能看到屋頂，因為他很高）真厲害。那其他小朋友能不能也用這樣好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？
細節二：小朋友現在老師來(lái)扮演高老鼠，你們來(lái)扮演矮老鼠，我們一起來(lái)試試看吧。邊講述故事邊與幼兒進(jìn)行對話(huà)；進(jìn)行互換角色�，F在我們請兩位小朋友來(lái)扮演一下高老鼠和矮老鼠。
評價(jià)分析
細節一是這個(gè)活動(dòng)的導入活動(dòng)，我以一系列的圖片讓幼兒了解哪些是在上面的，哪些是比較低在下面的，從而讓幼兒清楚地知道上面和下面的區別。理解了以后出示兩只老鼠，讓幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們分別能看到哪些東西，為什么？引發(fā)幼兒的思考，并大膽地進(jìn)行表達。
細節二是表演游戲，一開(kāi)始由教師參與的角色扮演游戲，而后一步步的退出，讓幼兒成為這個(gè)活動(dòng)的'主角，顯然在這個(gè)活動(dòng)中孩子們非常的地感興趣，我也相信大多數孩子們都理解了這個(gè)故事。
所思所悟
故事《高老鼠和矮老鼠》以生動(dòng)形象和自然真實(shí)的描述，讓我們面對同一事物用不同的視覺(jué)去觀(guān)察，會(huì )看到不同的現象，告訴了我們觀(guān)察要有意識的看、專(zhuān)注的看、變化不同角度的看。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我始終為幼兒提供想說(shuō)、敢說(shuō)、有內容說(shuō)的機會(huì )，使幼兒的語(yǔ)言表達能力，不斷地提高，同時(shí)也豐富了幼兒的想象力，培養了幼兒的觀(guān)察力以及搜索能力。
這節課的不足之處在于幼兒對于門(mén)檻、水洼這些詞不是特別地理解，而我在這方面也缺少了一定的解釋?zhuān)栽诮Y束活動(dòng)后，有些孩子還不是特別地清楚。
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