10的加減法教學(xué)反思
關(guān)鍵詞:1.自主探究。2.形與數的結合。3.會(huì )用數字符號解讀身邊的事物。
一.自主探究:
根據學(xué)生已有的8和9的加減法經(jīng)驗，我提出三個(gè)問(wèn)題:1.）將小棒自由的分成兩堆，并根據小棒圖說(shuō)出兩個(gè)加法算式，兩個(gè)減法算式。2.）你是怎樣將兩堆小棒寫(xiě)成算式的。3.）觀(guān)察減法算式，說(shuō)說(shuō)你是怎樣計算的。
二.成功之處:
1.學(xué)生開(kāi)始了第一次獨立的和同桌動(dòng)手，思考問(wèn)題動(dòng)手體會(huì )到小棒與加減法算式之間的聯(lián)系，提高學(xué)生將小棒抽象成數字，將事物抽象成數學(xué)符號，融入到數字與生活中，初步體驗提高思考能力。
2.學(xué)會(huì )了觀(guān)察，觀(guān)察發(fā)現兩個(gè)加數交換位置結果不變，體會(huì )到減法的含義，減去一部分，等于另一部分，會(huì )用分與合計算減法。
3.初步體驗合作需要動(dòng)手，動(dòng)腦，更需要理解老師的要求，在失敗中知道合作的難度，在成功中體驗想成功就要按老師要求一步步完成才是智慧的表現。
二.不足之處:
1.為了培養孩子的動(dòng)手合作能力，耽誤了大量時(shí)間，練習少了，時(shí)間分配不均勻我。
2.課內拓展沒(méi)有進(jìn)行，加強課內知識點(diǎn)拓展有待重視。
三.改進(jìn)措施。
1.合理分配授課內容及策略。
2.注重挖掘教材隱含的知識能力。培養拓寬學(xué)生視野，學(xué)到有用的數學(xué)。
3.側重學(xué)生能力培養。
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