《需要多少錢(qián)》的教學(xué)反思

　　本課主要學(xué)習兩位數乘一位數、乘積在百以?xún)鹊目谒惴椒�，是學(xué)習筆算乘法的重要基礎。直觀(guān)理解乘法的算理和算法是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)�；�于以上的認識，在本課的教學(xué)中，我做到了一以下幾點(diǎn)：

　　1、創(chuàng )設有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識。在教學(xué)開(kāi)始我創(chuàng )設了淘氣、奇思和妙想三人去海邊玩耍，想下海玩，需要買(mǎi)些東西的情境，同時(shí)在將故事的同時(shí)多媒體課件演示海邊美麗的風(fēng)景，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，接著(zhù)出示海邊商店。引導學(xué)生發(fā)現并提出數學(xué)問(wèn)題。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí)頁(yè)培養了學(xué)生發(fā)現和提出問(wèn)題的能力。

　　2、借助直觀(guān)模型，幫助學(xué)生理解算理，掌握算法，體驗算法多樣化。在學(xué)生獨立思考找出計算12乘3的方法后，我借助錢(qián)幣模型，幫助學(xué)生進(jìn)一步直觀(guān)理解算理，初步展示了位置思想。而在用學(xué)習用點(diǎn)子圖和表格的過(guò)程中，考慮到學(xué)生沒(méi)有用他們進(jìn)行計算的經(jīng)驗，因此在教學(xué)時(shí)我采用多媒體課件展示二年級學(xué)習乘法口訣時(shí)如何運用點(diǎn)子圖為工具計算7乘6的思考過(guò)程，喚醒學(xué)生的知識經(jīng)驗。然后讓學(xué)生獨立在12乘3的點(diǎn)子圖上圈一圈，在匯報進(jìn)一步體會(huì )可以用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識解決新的問(wèn)題，滲透轉化的數學(xué)思想。在表格的學(xué)習中，我采用了自學(xué)的方式，然后請學(xué)生當小老師講，學(xué)生的興趣很高。在多樣化的算法中，滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。學(xué)習效果較好。

　　3、本課教學(xué)中我采用了直觀(guān)操作，討論交流合作學(xué)習，自學(xué)等多種學(xué)習方法相結合，提升學(xué)生的學(xué)習能力。

　　4、在學(xué)生掌握了三種算法后，我引導學(xué)生將口算、點(diǎn)子圖表格三種算法對比找共性，再一次培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的能力，并且在比較中體會(huì )不同算法之間的聯(lián)系，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解算理。

　　不足之處：在學(xué)生描述各自在點(diǎn)子圖的圈法時(shí)，若能引導學(xué)生用幾個(gè)幾和幾個(gè)幾這樣的語(yǔ)言來(lái)描述自己分發(fā)，學(xué)生會(huì )對算理的感悟會(huì )更深刻。

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