需要多少錢(qián)優(yōu)秀教案
需要多少錢(qián)優(yōu)秀教案
教學(xué)目標：
1、掌握兩位數乘一位數的口算方法，經(jīng)歷多種算法的過(guò)程，并能正確計算。
2、理解乘法的意義，能用乘法知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、在具體情境中應用乘法，感受數學(xué)在實(shí)際生活中的應用。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握兩位數乘一位數的口算乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：
兩位數乘一位數（進(jìn)位）口算。
教學(xué)準備：
教學(xué)掛圖、磁力板、圖片、膠卷
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入。
星期天，淘氣、笑笑還有他們的好朋友一起到海邊玩，在海邊的附近商店里，他們買(mǎi)了好多東西，想請大家幫助算一算一共需要多少錢(qián)？你們愿意嗎？（出示掛圖）
二、探究合作交流
1、探索兩位數乘一位數不進(jìn)位的乘法口算方法
�。�1）引導學(xué)生觀(guān)察圖，你能發(fā)現哪些數學(xué)信息？（明確游泳圈每個(gè)12元，球每個(gè)15元）
�。�2）分析數學(xué)信息，并根據這些信息提出自己最感興趣的問(wèn)題，在小組之間交流。
�。�3）以小組形式反饋問(wèn)題，有能力的同學(xué)可以幫助解決。（引出問(wèn)題買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？）
�。�4） 探究買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計算，之后和小組交流。
�。�5） 學(xué)生匯報，教師板書(shū)。交流中教師鼓勵算法不同的同學(xué)。
對于帶有一般性的計算方法應引導學(xué)生予于關(guān)注。
2、探索兩位數乘一位數進(jìn)位的乘法口算方法
�。�1）用已經(jīng)找到的方法獨立完成試一試進(jìn)行鞏固。
�。�2）學(xué)生探索進(jìn)位口算方法，獨立列出算式，嘗試解決。
�。�3）引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數乘一位數
三、實(shí)踐應用， 拓展延伸
1、完成練一練的第1、2題。
�。ㄏ茸寣W(xué)生獨立計算，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的不同方法）
2、愛(ài)新小學(xué)的師生，下個(gè)月要來(lái)我們這里參觀(guān)，我們給小伙伴們準備了一些禮物。磁力板顯示圖片：筆記本4元 、鉛筆盒21元、書(shū)包56元 、字典42元 、故事書(shū)13元 。教師說(shuō)明：每個(gè)同學(xué)只能選購一種東西，想一想你要送哪件禮物？要送多少個(gè)？需要多少錢(qián)？（小組活動(dòng)）
3、情景模擬（練一練3題）
桌子上擺放兩種膠卷，教師和一名同學(xué)買(mǎi)膠卷，師故意引發(fā)矛盾，在買(mǎi)的過(guò)程中出現爭議，誰(shuí)買(mǎi)的膠卷合算，誰(shuí)買(mǎi)的膠卷拍的照片多的問(wèn)題？學(xué)生小組內解決。（如果學(xué)生結合實(shí)際從不同角度出發(fā)，只要結論具有合理性，就要給予充分肯定）
�。ㄒ鈭D：此活動(dòng)提高了學(xué)生的應用意識，加深了對知識的掌握，同時(shí)又拓展了學(xué)生的思維，在此也滲透了德育教育）
四、評價(jià)
學(xué)生對這節課的學(xué)習，對自己、同學(xué)和老師做個(gè)評價(jià)
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