《國歌》的教學(xué)反思
“國歌”原本是蘇教版四年級音樂(lè )書(shū)上的一首歌曲，由于每周一要進(jìn)行升旗儀式，每一位小朋友要唱國歌，這也是做為一個(gè)中國人必學(xué)的歌曲。因此要教會(huì )剛入一年的小朋友這首曲歌曲。
“國歌”是由田漢作詞聶耳作曲的一首歌曲，原名《義勇軍進(jìn)行曲》，歌曲鏗鏘有力，運用符點(diǎn)節奏和三連音，成功的表現了當時(shí)人民要站起來(lái)戰場(chǎng)沖鋒的豪情，因此在設計本節課的時(shí)候我采用以下幾點(diǎn)并結合小學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行上課。
1.采用聽(tīng)唱法，以聽(tīng)為主，唱為輔的方法。小學(xué)生還有完全接受系統的歌譜練習，因此在學(xué)這首歌曲的時(shí)候還是有點(diǎn)困難，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我請同學(xué)們先認真的聽(tīng)伴奏帶，隨后小聲的跟著(zhù)旋律哼唱，這樣就很輕松的了解旋律的.走向為學(xué)生歌曲打好鋪墊。
2.采用歌詞接龍的方法進(jìn)行演唱。由于這個(gè)歌曲難度對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難，因此在解決這個(gè)難點(diǎn)上，我會(huì )請小朋友找出會(huì )唱的樂(lè )句，然后拼湊出征收歌曲，請小朋友跟著(zhù)伴奏一起唱，這樣不僅學(xué)會(huì )歌曲而且還能調動(dòng)學(xué)生積極性。
3.采用鼓的伴奏方法演唱。在學(xué)生能夠完整演唱的時(shí)候，我會(huì )采用鼓伴奏的方式伴奏，這樣能夠幫助小朋友更好的進(jìn)行演唱和打好節拍。
但是在實(shí)際教學(xué)中我還是發(fā)現很多問(wèn)題和不足的地方。
1.在小聲哼唱的時(shí)候，小朋友容易走神，有的就不會(huì )去唱，不能夠積極的調動(dòng)他們興趣。
2.歌詞接龍的環(huán)節，發(fā)現有些樂(lè )句有點(diǎn)小朋友，一個(gè)也不會(huì )唱因此就會(huì )出現整首曲子不能完整去唱。
3.學(xué)生跟著(zhù)鼓可能打好節拍，但是跟著(zhù)音樂(lè )總是會(huì )忽快忽慢，節奏不穩定。小朋友在個(gè)別樂(lè )句的唱的不扎實(shí)，個(gè)別字還是會(huì )有錯誤。
這些都是我以后要注意的問(wèn)題，在音樂(lè )教學(xué)方面要不停地探索這樣才能更好的去教會(huì )小朋友，才有更大的進(jìn)步。
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