一年級體育《跳短繩》教學(xué)反思范文
跳繩是很好的鍛煉項目，也是少年兒童特別喜愛(ài)的活動(dòng)，特別是培養學(xué)生間的合作意識，提高合作能力，有特殊的作用。
在課中，通過(guò)熱身游戲“快快跳起來(lái)”的練習，可以節省時(shí)間，也能順利的調整隊形，既做了熱身活動(dòng)，又巧妙地為學(xué)習跳短繩安排好了隊形。在練習中，除學(xué)習最簡(jiǎn)單的單人雙腳跳外，引導學(xué)生嘗試不同的跳法，激發(fā)學(xué)生的練習興趣。如：各種雙人跳繩中，一人跳，另一人跑入同跳的配合動(dòng)作，難度較大，老師積極提醒被帶人把握好搖繩節奏，準確果斷地進(jìn)入。練習間歇調整中，可以引導學(xué)生總結怎樣才能完成動(dòng)作，獲得成功，讓學(xué)生熟記了練習口訣：“二人要想配合好，緊盯繩子上下?lián)u，繩打地面開(kāi)始跑，節奏同步跳得巧！”
在學(xué)習二人組合跳繩的基礎上，引導學(xué)生大膽創(chuàng )編組合練習，提高學(xué)生跳繩動(dòng)作的協(xié)調性，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。體驗團隊協(xié)作成功的樂(lè )趣。樂(lè )于展示自創(chuàng )動(dòng)作，使學(xué)生無(wú)拘無(wú) 地活動(dòng)，發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng )造力。在集體創(chuàng )編過(guò)程中，激勵學(xué)生提出合理化建議，提高他們的.合作能力，學(xué)生能大膽展示自己的才藝，說(shuō)出成功的心理體驗，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )作欲望，在課的結束部分中，引導學(xué)生利用自己手中的繩子，做繩子擺字，繩子擺圖案的小游戲，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的練習興趣。
跳繩動(dòng)作要經(jīng)常不斷的練習，才能熟練掌握，在平時(shí)的教學(xué)中，要設法引導學(xué)生如何觀(guān)察跳繩人的動(dòng)作，如何把握搖繩的速度、節奏。怎樣共同完成跳繩練習，除關(guān)注學(xué)生能否合作成功外，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng )編合作的過(guò)程，教育他們不斷嘗試，博采眾長(cháng)。
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