《身體的結構》教學(xué)反思范文
本節課主要分成三個(gè)模塊：身體的外形結構，身體的內部結構，身體如何工作。第一塊是教學(xué)重點(diǎn)，但難度不大，學(xué)生已有的認知充分，可以輕松掌握這塊知識。第二個(gè)模塊是重在學(xué)生的體驗感受，讓學(xué)生通過(guò)觸摸、手捏、聽(tīng)等觀(guān)察方法，了解身體的.內部結構，學(xué)生完成的很好，能夠用真實(shí)地感受體驗去推測。第三塊是通過(guò)氣泡圖，比較得到身體的各個(gè)結構共同參與，完成活動(dòng)，每個(gè)結構都有自己的工作的結論，學(xué)生通過(guò)對比討論，都能得到這樣的結論。
在課堂上，大部分時(shí)間都是學(xué)生小組合作探究時(shí)間，但還是感覺(jué)很慌亂。在講身體外形結構時(shí)，請了一名學(xué)生作為模特，沒(méi)有很好地利用，只是讓他站在了前面，感覺(jué)有些多余，學(xué)生能說(shuō)出許多部位，當然也有很多重復的部位，沒(méi)有做好取舍，只是一味地寫(xiě)在黑板上，最后對外形結構分為四部分也沒(méi)有作重點(diǎn)強調，同時(shí)板書(shū)也很不清晰，有些匆忙�？梢赃m當放慢節奏，學(xué)生講到哪個(gè)部位，就在模特身上比劃比劃，這樣如果有重復的部分，也可以很直觀(guān)地發(fā)現，整體更和諧。身體內部的探究部分，在演示如何用聽(tīng)的方法去感受身體內部時(shí)，沒(méi)有做到真實(shí)感受，就真的只是在“演”示了。學(xué)生展示解說(shuō)時(shí)，沒(méi)有面對大家，而是看著(zhù)我說(shuō)，許是緊張，沒(méi)有做好相應處理。
整節課課語(yǔ)言的使用，包括與學(xué)生互動(dòng)時(shí)的回應總結評價(jià)，是自我感覺(jué)最不滿(mǎn)意的地方，言語(yǔ)缺乏科學(xué)嚴謹性，甚至感到詞窮。今后還需多學(xué)多聽(tīng)多練，提高自己的教學(xué)語(yǔ)言表達能力。
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