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圓錐的體積的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-01 19:18:08 教學(xué)反思 我要投稿

圓錐的體積的教學(xué)反思范文

  在評教評學(xué)中我所講的內容是《圓錐的體積》,是學(xué)生在掌握了圓錐的認識和圓柱的體積的基礎上進(jìn)行的。教學(xué)時(shí)我先讓學(xué)生回顧上一節學(xué)過(guò)的內容,再讓學(xué)生大膽的猜想圓錐的體積公式。然后通過(guò)實(shí)驗操作來(lái)發(fā)現圓錐與等底等高的圓柱之間的關(guān)系,從而得出圓錐的體積等于和它等底等高的圓柱體積的三分之一,或圓柱的體積是等底等高圓錐體積的3倍。

圓錐的體積的教學(xué)反思范文

  并能運用這個(gè)關(guān)系計算圓錐的體積。本節課我重點(diǎn)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗探究充分發(fā)揮學(xué)生小組合作的精神,大膽放手讓學(xué)生動(dòng)手操作,實(shí)驗,并記錄下整個(gè)實(shí)驗過(guò)程和發(fā)現的結果。在匯報時(shí),由于準備的材料不同,范耀君同學(xué)的小組和郝子龍小組發(fā)生了爭論,也是本課要解決的重點(diǎn)問(wèn)題,我及時(shí)抓住這一個(gè)環(huán)節,引導學(xué)生得出必須在等底等高的條件下,從而推導出圓錐的體積計算公式,并懂得圓錐體和圓柱體之間的`關(guān)系。

  在感知事物,獲取感性知識中,操作與思維緊密結合,加深對圓錐及體積的認識。遺憾的是學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗時(shí),占據了較長(cháng)的時(shí)間,以至練習的時(shí)間不多,沒(méi)有達到充分的鞏固。在以后的教學(xué)中要合理的安排和調控好課堂,使學(xué)生有充分發(fā)揮的空間。

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