級數學(xué)上冊《跳傘表演》教學(xué)反思
在“買(mǎi)鉛筆”的情境活動(dòng)中，重點(diǎn)解決的是十幾減9、減8的減法，而本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)解決的是十幾減7、減6等數的減法。在“跳傘表演”的情境中，主要安排的是兩種動(dòng)物進(jìn)行的`跳傘表演。教學(xué)時(shí)，我利用學(xué)校的多媒體，展示了兩只動(dòng)物進(jìn)行表演的情境，先讓學(xué)生觀(guān)察情境圖，并分別數一數兩種小動(dòng)物的只數，如后請學(xué)生自己提出數學(xué)問(wèn)題。學(xué)生首先提出了解決加法的問(wèn)題（一共有幾只），隨后教師通過(guò)引導重點(diǎn)討論“誰(shuí)多，誰(shuí)少，比多比少”的問(wèn)題。讓學(xué)生自由發(fā)揮思考的方法，感知解決問(wèn)題策略的多樣性，然后重點(diǎn)展示了“用一一對應”和“算減法，想加法”的解決方法。
反思本課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)認識：
1、能夠利用多媒體技術(shù)手段，吸引學(xué)生的眼球，提高學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛。
2、能夠采用“金話(huà)筒”采訪(fǎng)的方式，讓學(xué)生將自己計算的好方法介紹給大家，進(jìn)行全班交流。
3、由于學(xué)生對舊知“十幾減9、減8”的掌握還不是很扎實(shí)，因此，本節課學(xué)生能夠理解算理，但是計算的速度很慢，正確率也有待提高。
措施：多利用機會(huì )，加強計算方面的練習，提高學(xué)生的計算速度和正確率。
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