《精彩的戲曲》教學(xué)反思范文
最美人間四月天。這個(gè)美麗的四月也因為一次送教下鄉的活動(dòng)而顯得格外富有意義。
為了充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范、輻射作用，進(jìn)一步轉變課堂教學(xué)理念，提升業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，幫助農村中小學(xué)教師解決實(shí)施新課程教學(xué)中存在的問(wèn)題和疑惑，提高課堂教學(xué)效率，我參加了桐城市教育局組織的第一期學(xué)科帶頭人送教下鄉的活動(dòng)。4月15日，來(lái)到了同樣春色滿(mǎn)園的龍眠中心小學(xué)，我執教的內容是人美版《美術(shù)》六年級下冊第六課《精彩的戲曲》，屬于小學(xué)美術(shù)中“綜合*探索”學(xué)習領(lǐng)域的內容。
說(shuō)起戲曲，我們立刻就會(huì )想起舞臺上那千嬌百媚，眼波流轉的花旦；仿佛聽(tīng)見(jiàn)那字正腔圓，余音繞梁的唱腔；更有那鑼鼓喧天，粉墨登場(chǎng)的氣勢……尤其是京劇，更是我們中國的“國粹”，生旦凈末丑，流派紛呈，或高昂，或婉轉，或悲涼，或激越，以它獨特的藝術(shù)魅力，深受一代代廣大戲迷的喜愛(ài)。
戲劇是經(jīng)典的傳統藝術(shù)，有著(zhù)悠久的歷史，可是對于現在的孩子，它恐怕遠遠比不上動(dòng)漫、電游所帶給他們的吸引力大，因為平時(shí)接觸少，說(shuō)到戲曲知識，也是知之甚少。所以在接到課題后，我馬上聯(lián)系了對方的領(lǐng)導，了解到龍眠中心小學(xué)一直沒(méi)有美術(shù)專(zhuān)職教師，也就是說(shuō)，六年級的孩子幾乎沒(méi)有接受過(guò)正規的美術(shù)教育，基礎并不好，于是，針對這種情況，我確定了這節課的教學(xué)目標以激發(fā)學(xué)生興趣，了解中國戲曲、特別是京劇的歷史文化、藝術(shù)特色；并且在學(xué)習和了解臉譜藝術(shù)特點(diǎn)的基礎上，能夠根據自己的喜好繪制一幅臉譜作品。
一、巧妙導入，激發(fā)學(xué)生對戲曲的興趣
興趣是最好的老師�？紤]到教師和學(xué)生互相都是陌生的，因為擔心孩子們面對陌生的老師會(huì )覺(jué)得拘謹，所以如何盡快地激發(fā)起學(xué)生的興趣，讓他們活躍起來(lái)，這是我要解決的第一個(gè)問(wèn)題。想來(lái)想去，在新課導入上，我決定摒棄平時(shí)常見(jiàn)的戲曲視頻導入新課的形式，改為自己清唱，大方獻丑，再加上黃梅戲是大家非常熟悉的地方劇種，學(xué)生們也覺(jué)得親切，果然，雖然我唱的并不專(zhuān)業(yè)，可是大家卻很開(kāi)心地報以熱烈掌聲，課堂氣氛頓時(shí)變得輕松愉快起來(lái)。這時(shí)，我很自然地進(jìn)入新課：“中華民族歷史悠久，留下了很多珍貴的傳統文化，戲曲就是其中之一。今天，我們就來(lái)走進(jìn)精彩的戲曲世界!”。后來(lái)的評課中，也有很多老師對這個(gè)環(huán)節大加贊賞，稱(chēng)為亮點(diǎn)。
二、立足根本，引導學(xué)生暢游藝術(shù)課堂。
為了能夠真正的給農村中小學(xué)教師帶來(lái)切實(shí)可行的指導和幫助，這次的送教活動(dòng)從通知課題到上課留給授課教師的準備時(shí)間只有短短的兩天，沒(méi)有太多花里胡哨的“表演”；也沒(méi)有刻意追求獨樹(shù)一幟的設計，我們要把自己最常態(tài)的教學(xué)展現給大家�！毒实膽蚯芬徽n的安排上，我覺(jué)得知識的學(xué)習和興趣的培養更重于技能的掌握，立足根本，傳承經(jīng)典。所以在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )有意識地多滲透一些知識性的.東西，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中既有興趣，又學(xué)到了知識，還能進(jìn)行美好的情感體驗。在欣賞完一組精彩的戲曲聯(lián)唱后，玩玩連線(xiàn)小游戲，讓學(xué)生們了解戲曲的不同種類(lèi)。進(jìn)而引出我國的國粹——京劇。了解京劇的歷史，通過(guò)學(xué)習京劇的不同人物角色及其特點(diǎn)，感受京劇的獨特之美。而臉譜的出現，又在學(xué)生們面前展現了另一個(gè)綺麗世界，小小的臉譜，居然包涵著(zhù)那么多的知識和寓意！這時(shí)，一首非常熟悉的《說(shuō)唱臉譜》，引得孩子們不由自主地跟著(zhù)節奏吟誦起來(lái)，再次掀起一個(gè)小高潮！課堂處處皆驚喜。我想，此時(shí)此刻，孩子們在藝術(shù)中的感受肯定是愉快的。通過(guò)學(xué)習，了解戲曲，欣賞戲曲，感受到了戲曲的獨特魅力，這就是本節課的最大收獲。
三、靈活多變，注重教學(xué)方法的改革與創(chuàng )新。
美術(shù)課上單純而機械的教給學(xué)生知識，讓他們去畫(huà)某一物體，學(xué)生們往往會(huì )因為缺乏興趣，而去機械的臨摹，這樣會(huì )嚴重阻礙其創(chuàng )造性的發(fā)展。所以，針對這一課信息量大，知識點(diǎn)多的特點(diǎn)，我利用多媒體形式進(jìn)行知識傳授，除了將大量有關(guān)戲曲的圖片展現給學(xué)生，并加入視頻等文件，向學(xué)生們展示了幾段耳熟能詳的戲曲資料，圖片文件和音像文件的使用，精煉了時(shí)間，傳授知識的同時(shí)也展現了視覺(jué)藝術(shù)的美感，更是大大提高了學(xué)生們的積極性。這些方法都突出體現了美術(shù)教育教學(xué)方法的改革與創(chuàng )新。
四、針對現狀，挖掘特有的鄉土資源開(kāi)展美術(shù)教學(xué)
《精彩的戲曲》，一段家鄉的黃梅戲引入新課，熟悉的旋律，讓學(xué)生們倍感親切的同時(shí)，也提高了教學(xué)效率。利用特有的鄉土資源開(kāi)展教學(xué)，特別針對農村有些學(xué)校資金不足，設備短缺，學(xué)生家庭結構特殊，家長(cháng)關(guān)注不足的情況，老師可以根據本地實(shí)際情況，有選擇地揚長(cháng)避短，巧妙地利用就地取材的課程資源來(lái)替代教材中無(wú)法實(shí)施的部分。一花一葉，幾把小豆，幾塊卵石，隨手拿來(lái)，都可以成為很好的創(chuàng )作材料，鄉土資源，也可以成為城區學(xué)校沒(méi)有的優(yōu)質(zhì)資源。還有一些特有的鄉俗活動(dòng)與民間藝術(shù)活動(dòng)都是極好的鄉土資源。都可以通過(guò)“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方式進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
沒(méi)有能夠完全預設的課堂，收獲喜悅的同時(shí)，也不免有遺憾：由于這節課容量大，信息多，占用了較多的時(shí)間，再加上借班上課，沒(méi)有課前預習安排，同時(shí)對學(xué)生美術(shù)基礎預計不足，導致后面的課堂創(chuàng )作部分有些倉促，有很多學(xué)生沒(méi)有完成，這也是不足之處。課后自己反思一下，覺(jué)得如果條件允許的話(huà)，可以課前安排學(xué)生收集關(guān)于戲曲的資料，提前了解關(guān)于戲曲臉譜的知識，提高效率�；蛘呃昧Ⅲw的空白臉譜模型，直接繪制圖案和顏色，效果肯定也會(huì )又快又好。
雖然有遺憾，但是更多的是收獲和思考。送教的同時(shí)，其實(shí)也是給自己一次很好的提升機會(huì )，每一次碰撞，每一個(gè)火花，照亮的都是一個(gè)個(gè)行走在藝教道路上的執著(zhù)身影。如同這個(gè)春天，留下美好的希望。
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