《精彩的戲曲》～說(shuō)課稿～小學(xué)美術(shù)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？以下是小編收集整理的《精彩的戲曲》～說(shuō)課稿～小學(xué)美術(shù)，歡迎閱讀與收藏。
一、說(shuō)教材
《精彩的戲曲》屬于人民美術(shù)出版社出版，小學(xué)美術(shù)，六年級下冊，第9課，屬于綜合·探索學(xué)習領(lǐng)域，本課的意圖是通過(guò)欣賞中國戲曲豐富多彩的表演形式及生動(dòng)形象的化妝藝術(shù)，了解生、旦、凈、丑四大行當，京劇臉譜的譜式以及不同顏色的臉譜代表不同的性格和品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)欣賞、設計、制作，體驗戲曲藝術(shù)特有的魅力，增強民族自豪感。
二、說(shuō)學(xué)情
深入把握學(xué)情是上好一堂課的基礎。六年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力，雖然對美術(shù)學(xué)科當中的形、色等基本語(yǔ)言有了基本的了解，但是對于傳統戲曲文化當中的譜式、藝術(shù)特征以及臉譜的制作還需要進(jìn)一步學(xué)習，針對這一學(xué)情，我將采用展示多幅戲曲人物圖片的方式進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，并且播放制作臉譜視頻以及為學(xué)生講解臉譜制作步驟，讓學(xué)生體會(huì )制作臉譜的樂(lè )趣，感受戲曲文化的美感。
三、說(shuō)教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)
我將結合小學(xué)高年級兒童的年齡特點(diǎn)，本著(zhù)提高學(xué)生對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng )造能力，來(lái)確定本課的教學(xué)目標：
知識與技能目標：學(xué)習戲曲文化相關(guān)知識，選擇適合的材料，進(jìn)行道具創(chuàng )作。
過(guò)程與方法目標：通過(guò)觀(guān)察、思考、交流的過(guò)程的過(guò)程，了解戲曲獨特的魅力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)對戲曲文化的欣賞，感受戲曲的魅力，體驗民族藝術(shù)的獨特之美。
明確了教學(xué)目標，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了。
重點(diǎn)：學(xué)習戲曲藝術(shù)相關(guān)知識，加深對民族傳統文化的了解，體驗民族藝術(shù)獨特之美。
難點(diǎn)：感受戲曲的文化內涵，制作一件有特色的戲劇道具作品。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
根據本課的特點(diǎn)和學(xué)生的認知規律，我采用了多媒體輔助教學(xué)，引導學(xué)生進(jìn)入戲曲的空間，了解并喜愛(ài)中國戲曲；又通過(guò)創(chuàng )設多種情景，激發(fā)學(xué)生興趣，從而深入的理解課文內容。在學(xué)法上，我采用自主探究學(xué)習法、合作交流法，引導學(xué)生從各方面了解戲曲藝術(shù)，通過(guò)互相交流，拓寬學(xué)生的思路，達成教學(xué)目標。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
教師必須精心設計一堂課的每一個(gè)環(huán)節，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗審美的'快樂(lè )，形成創(chuàng )新意識，培養個(gè)性。為了順利達成教學(xué)目標，突出重難點(diǎn)，我設計的教學(xué)流程如下：
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在導入環(huán)節，我將采取歌唱導入的方式，演唱一首《說(shuō)唱臉譜》，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習戲曲文化興趣。從而引出課題《精彩的戲曲》。
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在講授新知這個(gè)環(huán)節，為了引導學(xué)生了解戲曲的特征、行當、譜式、色彩等知識，我設置了兩個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行新課的學(xué)習。
1、初步感知
在初步感知環(huán)節，我將采用講授法與展示法相結合的形式，使用多媒體展示《穆桂英比箭》的視頻，引導學(xué)生觀(guān)察并思考：戲曲主要的藝術(shù)特征是什么？學(xué)生回答戲曲里面有音樂(lè )、舞蹈雜技等，在同一塊舞臺上表演不同的場(chǎng)景，人物的服飾、道具也不相同。教師根據學(xué)生的觀(guān)察發(fā)現總結戲曲的主要特征是綜合性、虛擬性和程式化。（板書(shū)：特征）
接著(zhù)，教師通過(guò)展示四大行當圖片，讓學(xué)生以“連連看”的方式了解戲曲四大行當——生、旦、凈、丑。（板書(shū)：行當）這樣的設計可以激起學(xué)生了解戲曲文化的興趣，為下面的講解做鋪墊。
2、深入探究
在深入探究這一環(huán)節里我將通過(guò)小組討論的方式，請學(xué)生認真觀(guān)察老師展示的幾張臉譜作品，并思考討論“這些臉譜都是誰(shuí)？”“他們分別是什么譜式？”“臉譜的顏色代表哪些性格特征呢？”學(xué)生通過(guò)觀(guān)察討論后得出：紅色的這張臉譜是關(guān)羽，譜式屬于整臉；臉中間有個(gè)十字的臉譜是張飛，他很勇猛、正直，應該就是黑色的代表。教師在此基礎上進(jìn)行總結，戲曲的譜式有整臉、十字門(mén)臉、三塊瓦臉和碎花臉。（板書(shū)：譜式）除了黑色代表正直、紅色代表忠貞外，白色代表狡詐、綠色代表頑強、藍色代表驍勇。（板書(shū)：色彩）最后提問(wèn)學(xué)生除京劇以外還知道哪些地方戲劇，學(xué)生回答還知道湖南花鼓戲、安徽黃梅戲。（板書(shū)：地方戲�。┻@樣設計，是為了讓學(xué)生通過(guò)直觀(guān)的觀(guān)察臉譜作品，逐步分析，更加深了對了解戲曲文化，并引導學(xué)生在合作探究中解決問(wèn)題，提高學(xué)生合作學(xué)習的能力。
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為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )制作臉譜，在這個(gè)環(huán)節中，教師播放制作臉譜步驟的視頻，讓學(xué)生仔細觀(guān)看，并配合講解：首先，我們要在硬紙板上畫(huà)出兩眼的位置和臉形的輪廓；其次，剪出兩個(gè)眼睛，再沿著(zhù)輪廓線(xiàn)剪下臉形；然后把臉形上下兩側各剪出一個(gè)口，把它訂好或者粘好；最后，選擇一個(gè)臉譜譜式，起稿，上色、完成。并就起稿環(huán)節在黑板上進(jìn)行示范。這樣的方式，學(xué)生可以直觀(guān)的掌握制作方法，為獨立創(chuàng )作解決了技法上的難點(diǎn)。
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在學(xué)生觀(guān)察完制作臉譜的視頻后，我會(huì )給學(xué)生一個(gè)自由創(chuàng )作的空間，展示幾幅臉譜作品供學(xué)生參考，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一幅進(jìn)行繪制。這樣學(xué)生既明確了目標，又動(dòng)手實(shí)踐。在創(chuàng )作過(guò)程中，我也會(huì )播放舒緩的輕音樂(lè )，并在教室里巡視指導。讓學(xué)生在充滿(mǎn)愉快的藝術(shù)氛圍中創(chuàng )作，既活躍了思維，也激發(fā)了創(chuàng )造力。
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在學(xué)生創(chuàng )作完成后，我會(huì )請學(xué)生把自己的作品放到展示區，采用自評、互評、教師評相結合的方式、引導學(xué)生從起形、上色等方面進(jìn)行評價(jià)。讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養學(xué)生的自信心，體驗成功的喜悅。當然我也會(huì )注重學(xué)生的情感體驗，以肯定鼓勵為主，多從建議性的評價(jià)出發(fā)。
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課程接近尾聲，我會(huì )和同學(xué)們一起回顧本節課的知識點(diǎn)，讓學(xué)生對本節課有一個(gè)更加深入和系統的了解。通過(guò)今天的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國的戲曲文化，感受中國戲曲藝術(shù)的無(wú)窮魅力。
六、說(shuō)板書(shū)
最后是我的板書(shū)設計，為了充分體現課程內容，以便于學(xué)生能夠理解掌握，我的板書(shū)比較清晰、直觀(guān)、明了，共分為三部分，分別是課題、基本知識點(diǎn)和示范區。
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