戲曲人物教學(xué)反思
戲曲教學(xué)是小學(xué)音樂(lè )課程教學(xué)的難點(diǎn)。首先在學(xué)生方面，學(xué)生接觸國粹京劇太少，生活中基本聽(tīng)不到京劇。下面是戲曲人物教學(xué)反思，歡迎參考！
戲曲人物教學(xué)反思
一、教學(xué)目標
1.通過(guò)收集資料和欣賞戲曲表演等活動(dòng)，了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。
2.運用水墨畫(huà)的基本技法表現學(xué)生喜愛(ài)的戲曲人物。
3.通過(guò)欣賞和表現戲曲人物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統文化的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。
教學(xué)難點(diǎn)：運用水墨畫(huà)的基本技法表現學(xué)生喜愛(ài)的戲曲人物。
課時(shí)：1課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事等資料；準備水墨畫(huà)的.相應工具。
�。ń處煟┱n件、各種戲曲人物造型圖片，小組學(xué)習任務(wù)圖片（將一張完整的水墨戲曲人物圖片按小組撕成若干張碎圖片），水墨畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程
1.組織教學(xué)，進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
�。�1）欣賞京劇開(kāi)場(chǎng)音樂(lè )進(jìn)課堂。
�。�2）組織紀律，安定情緒，進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
2.導入激趣。
�。�1）談話(huà)導出小組學(xué)習任務(wù)。（請各小組長(cháng)領(lǐng)取小組學(xué)習任務(wù)圖片）
�。�2）小組任務(wù)：嘗試用水墨表現各自小組領(lǐng)到的紙片上的圖像。（提示：引導學(xué)生運用中鋒、側鋒來(lái)表現線(xiàn)條，注意墨色濃淡的變化，同時(shí)探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的運用）
�。�3）各小組展示作業(yè)，表?yè)P能用中鋒、側鋒來(lái)表現線(xiàn)條，并注意墨色濃淡變化的同學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽探究。
�。�4）揭示碎片的完整圖案，揭示課題《戲曲人物》。
3.感知引趣。
�。�1）分小組交流各自收集和準備的有關(guān)戲曲資料，表?yè)P準備了資料的同學(xué)；
�。�2）教師小結有關(guān)戲曲表演及戲曲人物的知識；
�。�3）欣賞戲曲表演片段，學(xué)生感受并模仿戲曲表演的動(dòng)作造型，體驗其表演特色；
�。�4）欣賞藝術(shù)作品中的戲曲人物，觀(guān)察分析如何用水墨表現戲曲人物的神態(tài)、動(dòng)作等主要特征，體會(huì )夸張、變形的藝術(shù)作用。（提示：關(guān)良的《武松打虎》筆簡(jiǎn)意勁，用夸張、變形的水墨造型抓住戲曲人物的動(dòng)作和神態(tài)。引導學(xué)生觀(guān)察和體會(huì )水墨語(yǔ)言的大膽運用。）
4.嘗試探趣。
�。�1）作業(yè)要求：用水墨的形式表現自己最喜愛(ài)的戲曲人物；
�。�2）依據自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進(jìn)行大膽自由地造型表現，教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵與及時(shí)提示。對發(fā)現的普遍問(wèn)題，如構圖大小、用墨濃淡、形象拘謹等，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。
5.評價(jià)延趣。
�。�1）即時(shí)用數碼相機或攝影機把學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生自評、互評，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生思維。
�。�2）教師總體評價(jià)優(yōu)點(diǎn)及存在問(wèn)題，評價(jià)要點(diǎn)可以是水墨語(yǔ)言的自如運用，戲曲人物的動(dòng)作、神態(tài)的表現等方面。
�。�3）欣賞不同的材料表現的戲曲人物，體會(huì )文化與生活的關(guān)系。
課后請學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲表演，并嘗試運用更多的材料來(lái)表現戲曲人物。
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