《百分率》教學(xué)反思范文
1、備課時(shí)的糾結：
百分率在日常生活中的應用非常廣泛，涉及到生活的方方面面，包括由孩子們正在經(jīng)歷的校園生活。我的第一想法就是：由孩子最熟悉的情境串引出課題，探究課題進(jìn)而放手擴展課題，課本上的例題課后自學(xué)。我也在網(wǎng)上參考了與這節課有關(guān)的課例，越參考，越心中沒(méi)底。最后使我下定決心的是《數學(xué)課程標準》中我們很熟悉的一段話(huà)：學(xué)生的數學(xué)學(xué)習內容應當是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。教師在教學(xué)過(guò)程中應該結合教學(xué)內容和學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng )設解決實(shí)際問(wèn)題的情境，讓學(xué)生在這個(gè)情境中養成運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的意識，有益于學(xué)生理解數學(xué)、熱愛(ài)數學(xué)。所以，我就根據昆吾小學(xué)最有代表性的幾項活動(dòng)設計了“書(shū)香校園”“健康陽(yáng)光”“我能行”三大板塊，由求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾過(guò)渡到求本班的近視率，冬季跑步的出勤率，籃球隊員的命中率，做題的正確率和錯誤率，入學(xué)率及求本班第一單元數學(xué)測驗的.及格率和優(yōu)秀率，讓孩子們充分感知與理解這些百分率的基礎上，自學(xué)課本有關(guān)酒店入住率，酒店衛生檢測合格率等在其他領(lǐng)域應用百分數解決問(wèn)題的例子，并將課后自主練習中的相關(guān)題目合并到情境串中。
由于沒(méi)有相關(guān)細節的參考，這節課我備得有些艱難，當然也有很多經(jīng)不起推敲的環(huán)節，敬請各位老師指出。在這里，還要感謝我們年級組的幾位老師的通力協(xié)作！
2、自我感覺(jué)
這節課處理的最不扎實(shí)的是：五四班學(xué)生的近視率是多少的解答，我本想：先入為主，采用直接告知的方式學(xué)習求百分率的書(shū)寫(xiě)格式會(huì )有不錯的效果，但事實(shí)再一次驗證：多種感官參與記憶效果才會(huì )最好，我可以發(fā)揮課件的優(yōu)勢，從視覺(jué)上加強刺激，再指名讀一讀，最后讓全班孩子伸出手書(shū)空一遍，既活躍了氣氛，又加深了對重點(diǎn)知識的印象�？上C會(huì )錯過(guò)去了，以致解求出勤率時(shí)，出現了很不理想的效果。
其二，出勤率的計算，有些喧賓奪主的味道。特別是64÷66×100%，約等于0.969696……，保留三位小數0.970，改為百分數97.0%，對于百分數與小數的互化掌握不扎實(shí)，小數除法的計算不夠熟練的孩子來(lái)說(shuō)耗時(shí)太多，以致于課后練習和課后總結等環(huán)節倉促而過(guò)。其實(shí)，第三板塊的“我能行”設計的是有層次的一組練習題，課堂上口答了兩題，第三題是已知某位同學(xué)口算題作對的數量和做錯的數量，求正確率和錯誤率，第四題是求第一單元數學(xué)測試的及格率和優(yōu)秀率，引導孩子思考：要解決這兩個(gè)問(wèn)題需要知道哪些數據，從而在交流中使本節課的知識點(diǎn)掌握情況得到檢測。
三，課堂中有些著(zhù)急趕環(huán)節，沒(méi)等學(xué)生將相關(guān)計算全部完成就開(kāi)始了訂正與評析，如果靜下心來(lái)，接納孩子的現實(shí)狀況，計算不出來(lái)，就多給他們加油、鼓勵，課堂是不是就是另一個(gè)氛圍了？總之，這是一節有待指正與改進(jìn)的展示課，還望大家多多指點(diǎn)!
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