圖畫(huà)應用題教學(xué)反思
圖畫(huà)應用題是文字應用題的基礎，也是一年級數學(xué)教學(xué)中重要的內容之一�？梢荒昙墝W(xué)生生活經(jīng)驗少，識字量少，知識面又窄，語(yǔ)言表達能力也差，相對來(lái)說(shuō)增加了學(xué)習圖畫(huà)應用題的困難。如何引導學(xué)生理解圖畫(huà)應用題中畫(huà)面所隱含的意思，是我備課時(shí)思考的問(wèn)題。于是，我從孩子身邊的事例入手，通過(guò)講故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，從而引入分步出示的圖畫(huà)（先出示：在草地上采蘑菇的4只小白兔，再出示有來(lái)的3只小白兔，最后出示大括號和問(wèn)號，并直接告知學(xué)生它們的名稱(chēng)和所表示的`意義）。接下來(lái)根據圖意進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，使學(xué)生弄清圖中的已知條件和要求的問(wèn)題，在此基礎上進(jìn)行列式計算。最后理解算式中各數所表示的意義。一年級雖然表達不是很清楚，但是主要信息都能看懂。
這節課前半節課是成功的主要講解圖畫(huà)應用題中的加法，但是后半節課因為一年級孩子逆向思維還沒(méi)有形成，講解減法應用題時(shí)出現了比較大的問(wèn)題，下節課重點(diǎn)講解減法應用題。
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