圖畫(huà)文章教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的圖畫(huà)文章教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
圖畫(huà)文章教學(xué)反思1
本節課的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握在文檔中插入圖片的正確方法和步驟，會(huì )對圖片格式進(jìn)行基本的設置,并且通過(guò)圖片的設置，培養學(xué)生一定的審美情趣。同時(shí)通過(guò)師生間的交流，給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵，讓學(xué)生享受成就感，樹(shù)立自信心。要達到以上的教學(xué)目的，在本節課的教學(xué)中，重點(diǎn)就是要讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中自行探究知識，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )方法，最后能夠很好地完成任務(wù)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程分四個(gè)環(huán)節進(jìn)行：第一環(huán)節：創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生興趣；利用學(xué)生們喜歡的動(dòng)畫(huà)片入手引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習本課的興趣，使學(xué)生迫不及待地想進(jìn)行操作。第二環(huán)節：由學(xué)生自主探索，學(xué)習新知；在教學(xué)設計上，審計了兩個(gè)學(xué)生需要掌握的本領(lǐng)，本領(lǐng)一是插入剪貼畫(huà)，在這部分的教學(xué)當中，因為學(xué)生學(xué)過(guò)插入藝術(shù)字，所以讓學(xué)生自己去探究，對部分插入剪貼畫(huà)有困難的學(xué)生，我設計了“小提示”環(huán)節，照顧到了所有學(xué)生。第二個(gè)本領(lǐng)是插入來(lái)自文件圖片，這一部分的教學(xué)中有一個(gè)重難點(diǎn)，就是設計圖片格式，內容較多，也比較難，所以我采用小組比賽的形式，一個(gè)小組合作起來(lái)攻克一個(gè)難關(guān)，最后交流操作，在令學(xué)生掌握所有知識的同時(shí)還節省了時(shí)間。第三環(huán)節：學(xué)生根據所學(xué)知識，發(fā)揮自己的能力運用所學(xué)知識把文章處理好；第四環(huán)節：評價(jià)反饋，形成知識；在評價(jià)反饋上，注重學(xué)生的自評、互評和教師評相結合，評價(jià)的形式也多樣化，同時(shí)注意過(guò)程的評價(jià)，使每位學(xué)生都有成功的體驗，對自己充滿(mǎn)信心。
整節課我主要是以學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習為主，并通過(guò)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交互和交流，及時(shí)發(fā)現教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行課堂調控和教學(xué)指導。
圖畫(huà)文章教學(xué)反思2
在教授本課時(shí)，我密切聯(lián)系美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，力求通過(guò)美術(shù)教學(xué)同語(yǔ)文教學(xué)的.相互聯(lián)系與相互合作，促進(jìn)學(xué)生對相關(guān)學(xué)科知識的融會(huì )貫通與運用。
一開(kāi)始我先用2篇以不同形式表現的海報讓學(xué)生們看看喜歡哪一幅，由此來(lái)導入課題。接著(zhù)用看圖猜意的活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生猜三張全是圖形的照片，讓學(xué)生用幾句話(huà)把圖中的意思說(shuō)出來(lái)，圖形非常易懂，但是用連貫的語(yǔ)句說(shuō)出來(lái)還是有一定的難度，但是學(xué)生們興趣非常高，基本猜對了8成意思。
然后我我在對這幾幅作品進(jìn)行一些講解。同學(xué)們都很投入，然后讓學(xué)生們進(jìn)行一些訓練，給自己的一些文章，如日記、作文、賀卡等文章進(jìn)行一些配畫(huà)，五年級的學(xué)生想象力還是很豐富的，但是在表現方面還是有一定的局限性，給文章配畫(huà)還是有一定的難度，要多給學(xué)生一些鼓勵，這方面我有些做的不足。
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