《三角形的整理與復習》的教學(xué)反思
學(xué)情分析：本單元涉及三角形的特性、分類(lèi)、內角和、三邊關(guān)系等知識。對于基本知識學(xué)生掌握的還行，缺乏的是：1.梳理知識的方法與習慣；2.綜合運用多個(gè)知識去解決問(wèn)題；3.畫(huà)出指定邊上的高�；诖�，我確定了以下復習目標。
復習目標：
1.在梳理知識的過(guò)程中培養學(xué)生具有一定的.梳理能力，讓學(xué)生養成梳理知識的習慣。
2.培養學(xué)生靈活應用所學(xué)知識和數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生解決數學(xué)的技能。
復習重點(diǎn)：明晰各類(lèi)三角形的特征并會(huì )求出特殊三角形的某個(gè)角。
復習難點(diǎn)：畫(huà)出三角形指定底上的高。
本節課課前我先讓學(xué)生個(gè)人整理本單元知識，通過(guò)學(xué)生的整理情況我發(fā)現，除了幾個(gè)學(xué)生能從大到小、從概括到具體來(lái)整理外，很多學(xué)生的整理欠缺條理性，呈現為羽毛狀、碎片式的，這跟四年級孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān)，感性大于理性。
針對此狀，課堂上我從聊天開(kāi)始：“在不同地點(diǎn)向別人介紹自己怎么說(shuō)？如在北京、在小區內”學(xué)生輕松說(shuō)出：在北京就說(shuō)：“我是河南省洛陽(yáng)的某某某”，“在小區內就說(shuō)：“我是諸葛社區的某某某�！�
讓學(xué)生感知到在大范圍要從較大的地點(diǎn)介紹起，在較小的范圍就從較小的地點(diǎn)介紹起。由此引出梳理本章知識的方法，從大板塊有幾個(gè)開(kāi)始。學(xué)生自然而然的說(shuō)出，特性、分類(lèi)、三邊關(guān)系、內角和四大板塊。
知識的梳理很重要，讓學(xué)生真正對知識理解了更重要。所以準備用幾組圖串起所有的知識點(diǎn)。我先在黑板上畫(huà)出一個(gè)三角形，讓學(xué)生向別人介紹來(lái)回顧“三角形的定義、組成、表示法、高”等知識；接著(zhù)出示一組有編號形狀各異的三角形讓學(xué)生先分類(lèi)，再介紹特殊的三角形，借此來(lái)回顧“采用不同的分類(lèi)標準會(huì )得到不同的分類(lèi)結果。同時(shí)也鞏固了給三角形分類(lèi)時(shí)，標準一定要明確�！弊寣W(xué)生在活動(dòng)中復習已學(xué)知識，他們興趣很高。在練習環(huán)節我采用讓學(xué)生闖關(guān)得星的方式，學(xué)生練起來(lái)格外認真。
不足之處：在畫(huà)三角形給定邊上的高時(shí)，沒(méi)有很好的利用課件去演示，給后進(jìn)的學(xué)生以示范，今后還需要再投入點(diǎn)時(shí)間去關(guān)注他們；三角形內角和的應用--多邊形的內角和本節課沒(méi)有復習到。今后備課還需要再?lài)乐斠恍�，考慮的再周全一些。
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