《地球的衛星月球》教學(xué)反思
今天教學(xué)了《地球的衛星——月球》。在一開(kāi)課的時(shí)候，我讓學(xué)生來(lái)向大家介紹自己收集的有關(guān)月球的知識。我發(fā)現，班級當中有10多位學(xué)生從網(wǎng)上收集了相關(guān)知識（他們手中有打印稿），有10多位學(xué)生收集了相關(guān)的書(shū)籍，有2-3位學(xué)生，在科學(xué)記錄本上摘錄了他們收集的有關(guān)月球的知識，有一個(gè)同學(xué)，整整摘錄了6頁(yè)。
真為這些同學(xué)感動(dòng)。在充分肯定這些作了準備的同學(xué)的基礎上，我大力表?yè)P了摘錄的學(xué)生。因為，我覺(jué)得，他們的學(xué)習的投入更大，他們的學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性更好。
在有關(guān)月球的匯報中，我突出強調了兩點(diǎn)：第一，不要收集的材料都介紹，介紹認為對他人最有價(jià)值的，每位同學(xué)的介紹不超過(guò)3分鐘；第二，其他同學(xué)要認真聽(tīng)，在介紹的.時(shí)候，要注意，別人介紹過(guò)了，你就不要重復。在每個(gè)班級中，我安排了3位左右的學(xué)生進(jìn)行介紹，從同學(xué)們認真傾聽(tīng)的狀態(tài)中，我感覺(jué)到，很多同學(xué)是歡迎搞這樣的匯報會(huì )的。
在信息化的今天，舉行這樣類(lèi)似的活動(dòng)，更顯得有可行性，更有意義。
在本課的教學(xué)中，我重在讓學(xué)生學(xué)會(huì )做月球的資料卡片，此外，我突出了一個(gè)比較——中國、美國登月情況的比較。
我讓學(xué)生齊聲閱讀了美國的登月時(shí)間，欣賞了美國人阿姆斯特朗在月球上的照片；我向同學(xué)們介紹了我國的登月計劃。
我希望在這樣一個(gè)比較中，讓學(xué)生知道——我們在發(fā)展，但是，我們跟發(fā)達國家還是有差距的。我感覺(jué)到，讓六年級的孩子對客觀(guān)事實(shí)有全面的認識，對他們的發(fā)展意義更大一些。
我們的教育要追求更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育。知恥而后勇。不知道這樣的教學(xué)會(huì )不會(huì )達到我的初衷。
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