課文盧溝橋烽火教學(xué)反思
把《盧溝橋烽火》安排在五下，我想編者的意圖是很容易理解的。孩子正處在價(jià)值觀(guān)初步形成期，此時(shí)灌輸一些史實(shí)教育，能激發(fā)學(xué)生對日寇侵略罪行的憎恨之情，激起學(xué)生的愛(ài)國情感，對樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)有極大的`幫助。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，《盧溝橋烽火》是一篇很好的愛(ài)國主義教材。
歷史回溯到1937年7月7日的深夜，那是任何一個(gè)有良心的中國人都不會(huì )忘卻的日子。這夜，一支全副武裝的日本軍隊，氣勢洶洶地尋找借口，首先向中國軍隊開(kāi)火。面對敵軍無(wú)理的挑釁行為，中國士兵嚴詞拒絕，并立即還擊。但終因敵眾我寡，只得退守宛平縣城。
第二天，同仇敵愾的中國士兵舉、冒、沖、砍，打得敵人人仰馬翻，狼狽而逃，日軍進(jìn)攻宛平縣城的瘋狂進(jìn)攻未能得逞。
當天晚上，我軍又悄悄進(jìn)發(fā)，打得日寇猝不及防，一個(gè)個(gè)鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄。激戰至九日凌晨，英勇頑強的我軍終于奪回了盧溝橋這一戰略重地。
回味文本之中，感覺(jué)自己敲下了不少描寫(xiě)雙方激戰的詞匯。何不從詞入手呢？由詞入手，感受雙方戰爭的激烈以及我軍的頑強；由詞入手，結合時(shí)間順序練習復述“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)；由詞入手，學(xué)習戰斗場(chǎng)面的描寫(xiě)。突然想起讀到的網(wǎng)友隨筆“詞語(yǔ)教學(xué)也精彩”。對，明天的教學(xué)，就從詞入手，化難為易處以詞為橋。
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