《打秋千》教學(xué)反思范文
這節課我從音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)感受入手，啟發(fā)學(xué)生自主探究式的學(xué)習，并主動(dòng)參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生在生生合作、師生合作，生生評價(jià)、師生評價(jià)中發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，使學(xué)生的能力得到提高。
《打秋千》是訖佬族民歌，歌曲旋律歡快、活潑，是一首小的合唱曲，通過(guò)學(xué)唱歌曲培養學(xué)生的合唱能力。在合唱中學(xué)會(huì )與人合作。學(xué)生在學(xué)唱第一聲部的過(guò)程中，幾乎沒(méi)有問(wèn)題，只是在結束句的休止符的處理上有些拖沓，經(jīng)過(guò)老師的示范、指揮，學(xué)生掌握的不錯。但在兩個(gè)聲部的學(xué)唱、配合中，遇到了一些在合唱學(xué)習中的`習慣性問(wèn)題。
合唱，要想唱好，需要很好的音高概念，很好的聲音掌握能力，更需要同學(xué)之間的相互配合。學(xué)生剛開(kāi)始演唱時(shí)顯得有些手足無(wú)措，當兩個(gè)聲部配合到一起時(shí)，學(xué)生的節奏感完全沒(méi)有了，同時(shí)我還發(fā)現為了能唱好，有些聲部的學(xué)生捂住了耳朵，我糾正他們這種不好的習慣，告訴他們合唱的要領(lǐng)，給他們信心，學(xué)生的理解能力都很強，經(jīng)我的示范與點(diǎn)撥，學(xué)生唱的越來(lái)越好，我又趁熱打鐵找些學(xué)生到臺前聽(tīng)，指出缺點(diǎn)與好的地方，學(xué)生的演唱熱情也越來(lái)越高。
通過(guò)這節課，我發(fā)現只要老師用心教學(xué)，學(xué)生也會(huì )用心學(xué)習。教師要走進(jìn)學(xué)生的心里，從學(xué)生的角度出發(fā)，鼓勵他們，給他們學(xué)習的自信心，找出身上的閃光點(diǎn)，學(xué)生定會(huì )學(xué)得達到滿(mǎn)意的效果。
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