《二次根式復習課》教學(xué)反思

　　教學(xué)背景：

　　本課是因教研室來(lái)校聽(tīng)課指導的情況下設計的，由于課時(shí)緊，第二天要進(jìn)行月考，故必須安排一節課進(jìn)行《二次根式》的復習。設計學(xué)習卷一份，既要考慮堂上復習需要，又要考慮課后練習布置，故安排的題量較充足。同時(shí)配合使用PPT課件進(jìn)行知識框架的`復習，以及將學(xué)習卷內容在課件上演示，方便講評。

　　教學(xué)實(shí)施情況：

　　復習本章知識框架，做PPT課件上6道判斷題用時(shí)10分鐘。做課前小測及講評用時(shí)約8分鐘，做典型題組及講評用時(shí)約22分鐘（主要針對中下生）。所有練習均為學(xué)生先做后學(xué)（難題、易錯題老師講評）。多數同學(xué)能在堂上完成到題組訓練部分。

　　改進(jìn)措施：

　　總的來(lái)說(shuō)本課能完成既定的目標，但細節上個(gè)別題目的安排可能要作修改，如小測題第3小題“不改變根式的大小把根式外的因式移到根號內”難度跨度大，在此處可暫時(shí)不做此類(lèi)題，改為做分母有理化的題，如等化簡(jiǎn)是學(xué)生的難點(diǎn)，要重點(diǎn)解決，保證基本題過(guò)關(guān)。這樣也使到在做問(wèn)題2（2）小題時(shí)可順利一些。另外在復習知識框架時(shí)穿插問(wèn)題1的練習，可避免概念復習的抽象化，也節約了時(shí)間。對問(wèn)題1的第（3）題在重點(diǎn)班可去掉“最簡(jiǎn)二次根式”的條件，要求會(huì )寫(xiě)出求a值的過(guò)程，且不限一個(gè)解答。（本題的變式題在第二天的月考中就出現了）。另題組訓練中三個(gè)層次：最基本題組、基本題組、變式題組的難度相應為A組、B組、C組，可在卷上注明，或老師堂上說(shuō)明，學(xué)生可按自己水平選做相應的題組，重點(diǎn)班要求全做。

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