《三顧茅廬》教學(xué)反思范文
1、“生活處處皆語(yǔ)文!
課堂上的40分鐘,就是學(xué)生生命里的40分鐘,學(xué)生是在學(xué)語(yǔ)文。而課前的預習,課后的'鞏固,各種實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生都在學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文。我們老師應該充分理解語(yǔ)文的工具性和人文性,使語(yǔ)文的外延與生活的外延緊密銜接。老師不單是完成指定的教學(xué)任務(wù),而應該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,鼓勵學(xué)生的求知欲。特別是像這一類(lèi)歷史性題材而且是選自古典名著(zhù)的美文,更應該引導學(xué)生到美的世界去探求,去創(chuàng )造,讓知識內外溝通。這樣的教學(xué)才具有可持續性。
2、“功夫在課外,得法于課內!
要讓學(xué)生在廣闊的天地里學(xué)語(yǔ)文,首先必須上好語(yǔ)文課,使學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文。這節課較好地改變了目前教學(xué)中過(guò)于強調接受學(xué)習的現狀,摒棄繁瑣的分析,以發(fā)展學(xué)生的思維為重點(diǎn),讓學(xué)生自讀自悟、樂(lè )于探究、主動(dòng)求知,體現了新課程倡導的核心理念——在合作學(xué)習中促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。
【《三顧茅廬》教學(xué)反思】相關(guān)文章:
三顧茅廬教學(xué)反思05-18
《三顧茅廬》教學(xué)反思11-13
《三顧茅廬》教學(xué)反思07-31
三顧茅廬教學(xué)反思范文09-14
《三顧茅廬》教學(xué)設計及反思11-06
《三顧茅廬》的教學(xué)反思范文11-03
課文三顧茅廬的教學(xué)反思11-03
三顧茅廬教學(xué)反思范文07-02
《三顧茅廬的徐悲鴻》教學(xué)反思07-02