課文《荷葉圓圓》教學(xué)案例及反思
【教學(xué)案例】
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、揭示課題。
2、復習生字。
二、導入新課，體會(huì )荷葉之美
1、提出本節課學(xué)習要求。
2、自由讀一讀課文：
你都認識了荷葉的哪些小伙伴?
3、再讀課文找一找：
這些小伙伴分別把荷葉當作了什么?
4、匯報自讀情況，根據學(xué)生的回答板書(shū)。
三、感情朗讀，感受小動(dòng)物的快樂(lè )心情
1、請大家美美的讀課文：
體會(huì )一下小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小魚(yú)兒的快樂(lè )心情。
2、分角色表演讀。
四、指導背誦，激發(fā)學(xué)生的成就感
把你最喜歡的一個(gè)自然段試著(zhù)背一背。
此環(huán)節的設計在于激發(fā)學(xué)生的`成就感，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，更進(jìn)一步讀好，活躍課堂氣氛，努力創(chuàng )設開(kāi)放的、民主的、和諧的課堂氣氛。尊重學(xué)生的感受、體驗和理解。
根據板書(shū)背誦課文，齊背課文。
五、拓展延伸
圓圓的荷葉綠得可愛(ài)，它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒帶來(lái)了歡樂(lè )，它還給誰(shuí)帶來(lái)了歡樂(lè )?
此環(huán)節的設計是為了讓學(xué)生養成積累好詞好句的習慣，提高人文素質(zhì)，并對語(yǔ)文的學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)課內外知識的貫通。
【教學(xué)反思】
古人修身養性有“吾日三省吾身”之說(shuō)。而一個(gè)教師的成長(cháng)過(guò)程中離不開(kāi)不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節，新課程標準的實(shí)施和新教材的使用，更強調教師要加強教學(xué)反思。下面，我就談一談上完《荷葉圓圓》這一課后的幾點(diǎn)思考：
1、制定合理的教學(xué)目標，巧妙選材，是優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐的基礎。
2、樹(shù)立師生平等合作的觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng )設樂(lè )學(xué)氛圍。
3、以課堂為載體，注重學(xué)生能力的培養，促使學(xué)生快速良性的發(fā)展：
�、� 注重朗讀、閱讀能力的培養。
�、� 注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、想象力。
�、� 注重培養學(xué)生合作意識，評價(jià)能力。
�、� 注重培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
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