《小數除法》數學(xué)教學(xué)反思
聽(tīng)了魏會(huì )老師執教的《小數除法》的計算課。使我對計算教學(xué)又有了新的認識，原來(lái)計算課也可以上的這么有味道。這節課，讓我深深地感到了數學(xué)課堂的簡(jiǎn)約之美，給我帶來(lái)了不小的震撼，也使我開(kāi)始反思新課改后的教法，她的課居然這樣的干凈、利索。從課前和學(xué)生的談話(huà)，讓學(xué)生說(shuō)出自己最喜歡的運動(dòng)項目，然后猜老師最喜歡的項目——“跳高”，今天就進(jìn)行一節數學(xué)跳高課。一步一個(gè)臺階，層層遞進(jìn)，而且設計非常的巧妙，從復習舊知，然后引導學(xué)生自主探究，算理清楚，算法準確，思路清晰。老師在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節都盡量讓學(xué)生自己去嘗試，在重點(diǎn)、難點(diǎn)處讓學(xué)生獨立思考、共同探討，讓我感覺(jué)魏老師的課是從學(xué)生的心里出發(fā)，從學(xué)生的需要出發(fā)，實(shí)現了讓學(xué)生從要我學(xué)到我要學(xué)的境界。
聽(tīng)完魏老師的課讓我想起現在經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)“改變教學(xué)觀(guān)念”，真的.很重要。我們的課堂是不是真的在改變，有沒(méi)有真正的從自我的意識中去改變，還是僅僅希望靠教材的改變，依靠教材中現有的情景而把原來(lái)的“講授”堂而皇之的改成了毫無(wú)目標的探究性學(xué)習，實(shí)際上還是老師牽著(zhù)學(xué)生的鼻子在走，而不是從根本上轉變自己的教學(xué)觀(guān)念，整節課給我最大的感受是真正體現了學(xué)生的主體地位，沒(méi)有一點(diǎn)表演的痕跡，而是扎扎實(shí)實(shí)的引導學(xué)生在進(jìn)行探究活動(dòng)，更可貴的是學(xué)生說(shuō)到哪里，老師就能夠把學(xué)生引導到重點(diǎn)上而且層層深入。
老師的課堂評價(jià)也非常的到位，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性。
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