一年級復式分段統計表數學(xué)教學(xué)反思范文
復式統計表是在一年級學(xué)習單式統計表的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。主要能讓學(xué)生在具體活動(dòng)統計中，學(xué)會(huì )同時(shí)對兩種數量進(jìn)行統計，認識一般的統計表和復式分段統計表，能根據統計結果作出簡(jiǎn)單的判斷和預測。
教學(xué)反思：
本課是有關(guān)復式統計表的新授課，主要學(xué)習復式統計表的`設計與數據分析．教學(xué)時(shí)，新課開(kāi)始，先讓學(xué)生猜測：上一節課我們利用求平均數的方法，得出紅隊的身高占優(yōu)勢，那么身高高的隊員，彈跳的高度是否也一定高呢？然后投影藍紅兩隊的彈跳高度數據，然后讓學(xué)生分析用什么方法可以比較出藍紅兩隊的彈跳高度呢？
學(xué)生出現了以下幾種方法：
1、求平均數
師接著(zhù)引導：若人數較多，求平均數不簡(jiǎn)便，還有沒(méi)有更好的方法？
2、將數據進(jìn)行整理一下，數一數各隊跳45厘米的有幾人，46厘米的有幾人……
學(xué)生列表后發(fā)現很麻煩。
3、進(jìn)而將數據進(jìn)行分段統計，列出了兩個(gè)表。
學(xué)生觀(guān)察兩個(gè)表后，仍然很難比較紅藍兩隊的彈跳情況。
4、學(xué)生交流，畫(huà)出了復式分段統計表
本節課留給了學(xué)生充分思考的機會(huì )，大膽說(shuō)出自己的想法，逐步引導，層層深入，由學(xué)生自己想出了解決問(wèn)題的方法，學(xué)生分外高興，印象深刻，并且體會(huì )到了復式分段統計表比單式統計表具有優(yōu)越性，效果很好。
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