浙教版《時(shí)光老人的禮物》教學(xué)反思范文
《時(shí)光老人的禮物》是一首抒情詩(shī)，課堂上當學(xué)生自讀自悟了以后，我請學(xué)生說(shuō)他們的自學(xué)結果，交流學(xué)習心得。這時(shí)一位學(xué)生猶猶豫豫舉起了手，站起來(lái)還環(huán)顧了一下四周，說(shuō)：“老師我有一個(gè)問(wèn)題，可不可以問(wèn)?”“讀書(shū)讀出了問(wèn)題，這很好啊，說(shuō)明你已經(jīng)讀進(jìn)去了，有什么問(wèn)題，我們可以一起來(lái)討論一下�！钡玫搅斯膭�，那位學(xué)生迫不及待地說(shuō)：“老師，表示對長(cháng)輩的尊敬應用‘您’，而這里怎么稱(chēng)時(shí)光老人為‘你’?”這個(gè)問(wèn)題我自己都沒(méi)有注意到呢!學(xué)生像受到了啟示一樣，頓時(shí)議論紛紛。在這熱鬧的場(chǎng)面中，一位學(xué)生舉起了手，說(shuō)：“因為時(shí)光老人永遠都不會(huì )死，他永遠都是年輕的，因為他是永恒的�！逼渌麑W(xué)生表示贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，我心中竊喜：學(xué)生的思維多么的奇妙!正當我想對這一問(wèn)題作一個(gè)總結的時(shí)候，又出現了新的情況。
只見(jiàn)一個(gè)學(xué)生帶著(zhù)嚴肅的表情，氣呼呼地說(shuō)：“既然是表示永遠不老，永遠都是年輕的，那為什么說(shuō)他是老人呢?”話(huà)音未落，其他的學(xué)生馬上就有不同意見(jiàn)了，一位學(xué)生說(shuō)：“這里稱(chēng)之為時(shí)光老人，是表示對他的尊敬，并不是說(shuō)他是老人就老了。從有我們這個(gè)世界就有了時(shí)間，對于我們人類(lèi)來(lái)說(shuō)，時(shí)間的歲數已經(jīng)很大了，可是時(shí)間不會(huì )消失，所以對于他自己來(lái)說(shuō)，還很年輕�！边@么深奧的道理他們都懂，真不能小看他們�！熬拖袷フQ老人一樣，他也是永遠都不會(huì )老的，可是我們還是叫他老人，因為他們都很慈祥，都應受到我們的.尊敬�！蔽铱傆X(jué)得語(yǔ)文學(xué)習是學(xué)生個(gè)性化的行為，特別是閱讀，更要充分地讓學(xué)生有自主權。每一個(gè)人的生活經(jīng)歷不同．每一個(gè)人的思想不同，每一個(gè)人思考同一個(gè)問(wèn)題的角度和方式也不同，面對這么多的不同，若我們在課堂中卻要追求統一，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，真的是一件殘忍的事情。所以在課堂中，我總喜歡讓我的學(xué)生說(shuō)出自己心中的想法。
有的時(shí)候我真的很佩服我的學(xué)生，什么都知道，什么都會(huì )說(shuō)，什么樣的思維他們都有。只要給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境，學(xué)生的想象力與創(chuàng )造力是出乎我們的意料的。
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