數字寶寶教學(xué)反思
通過(guò)數字寶寶教學(xué)，數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂(lè )意產(chǎn)生想象 以下是小編整理的數字寶寶教學(xué)反思，歡迎閱讀。
數字寶寶教學(xué)反思1
在整個(gè)活動(dòng)中，教師能遵循中班孩子學(xué)數學(xué)的特點(diǎn)，讓幼兒數實(shí)物圖案、說(shuō)總數、選數字，體現了學(xué)習數學(xué)的規律。在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能很快地將數字書(shū)寫(xiě)方式記住，因為在活動(dòng)中主要通過(guò)演示箭頭方向的方法，幼兒通過(guò)箭頭很直觀(guān)地看到正確書(shū)—W方式。為了使此次活動(dòng)更為有效，我使用了“走小橋”，“開(kāi)啟密碼鎖”的數字游戲，提高幼兒對數字的敏感性�；顒�(dòng)中幼兒表現得非常積極。由于在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷的提醒幼兒書(shū)寫(xiě)的姿勢，也讓幼兒充分地感受到了書(shū)寫(xiě)姿勢的重要性。
數字寶寶教學(xué)反思2
一、思選材，由淺入深
這個(gè)小班數學(xué)活動(dòng)《數字寶寶》最初的構思來(lái)源是一本用數字畫(huà)畫(huà)的書(shū)，書(shū)中是用數字變出的各種圖畫(huà)。結合小班下學(xué)期幼兒的數學(xué)認知能力特點(diǎn)，就意圖設計一個(gè)有關(guān)認識數字1~5的活動(dòng)。但是如果活動(dòng)本身僅僅是停留在這個(gè)層面，有沒(méi)有突出的地方，也顯得比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有深層次的價(jià)值可以挖掘。緊接著(zhù)發(fā)現一本有趣的科探書(shū)《視覺(jué)大發(fā)現》，其中有一本是關(guān)于校園迷宮的，一個(gè)大的數字周?chē)泻芏嗌钪械奈锲�，這些物品的身上都隱藏著(zhù)和這個(gè)數字相關(guān)的秘密，例如剪刀有兩個(gè)孔，就和數字2在一起。這對小班孩子來(lái)說(shuō)，是有一定的挑戰性的，把從簡(jiǎn)單的認識數字，引申到與生活中物品的數量相關(guān)的內容。為此，我構思了這個(gè)《數字寶寶找朋友》的集體活動(dòng)。將小班幼兒已經(jīng)認識數字1~5的原有經(jīng)驗喚醒，并逐漸建構關(guān)于數數的新經(jīng)驗。
二、定目標，結合《指南》
活動(dòng)的大方向確定好了，那就要確定目標。翻閱了《指南》中的數學(xué)認知目標，其中有部分寫(xiě)道“體驗和發(fā)現生活中很多地方都用到數�！薄澳苁挚垡恢碌攸c(diǎn)數5個(gè)以?xún)鹊奈矬w，并能說(shuō)出總數。按數取物�！薄澳苡脭翟~描述事物或動(dòng)作�！睘榇�，本活動(dòng)的目標定位也就逐漸明確，兩條目標分別為：⒈在游戲中進(jìn)一步感知數與量的關(guān)系，對數學(xué)產(chǎn)生興趣。⒉發(fā)現生活中很多物品都能用數字來(lái)表示，嘗試用數詞描述事物。以《指南》作為教學(xué)活動(dòng)的準則，可以很好地把握不同年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，并以此來(lái)制定明確的教學(xué)活動(dòng)目標，并理清活動(dòng)的重難點(diǎn)。
三、布環(huán)節，層層遞進(jìn)
構思和目標都明確了，那么活動(dòng)環(huán)節也就很順利的呈現出來(lái)。本活動(dòng)主要有四大環(huán)節，分別是：導入環(huán)節，藏起來(lái)的數字寶寶；感知數與量的對應，理解數字寶寶找朋友的方法；個(gè)別操作，幫數字寶寶找到朋友并送回家，發(fā)現很多物品都能用數字來(lái)表示，嘗試用數詞描述事物；拓展延伸，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。從這四個(gè)環(huán)節可以看出，本活動(dòng)是有一定層次遞進(jìn)的，先是結合幼兒對數字的前期經(jīng)驗，進(jìn)行一個(gè)捉迷藏的小游戲，并進(jìn)一步鞏固對數字的認識。然后在情境找朋友中讓孩子發(fā)現數字與物體上某一個(gè)數量的對應，從而感知數與量。最后是同一個(gè)概念上的難度提升，讓孩子發(fā)現生活中更多物品上也藏有和數字相關(guān)的特點(diǎn)，激發(fā)孩子的興趣。
四、論優(yōu)缺，提升自我
活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，仔細思量，多少存在一些優(yōu)點(diǎn)和不足。
優(yōu)點(diǎn)：活動(dòng)價(jià)值較好，既可以通過(guò)集體活動(dòng)讓幼兒掌握目標，也可以講本活動(dòng)的內容延伸到區域游戲中，對幼兒有一定的吸引力和價(jià)值。環(huán)節很流暢，目標也明確，對幼兒的經(jīng)驗分析還算到位，在活動(dòng)中對幼兒的回應是有效和及時(shí)的.�；顒�(dòng)中準備的課件和教具比較適合幼兒觀(guān)察和操作，提供的材料在難易程度上也考慮孩子的年齡特點(diǎn)，并且準備的都是在生活中可以接觸到的。
不足：活動(dòng)前期沒(méi)能做好充分的經(jīng)驗準備工作，活動(dòng)中缺少一些關(guān)鍵經(jīng)驗的喚醒，如數字寶寶要找什么樣的物品做朋友，缺少一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，讓幼兒更好的理解個(gè)別操作的目的�；顒�(dòng)中幼兒的反應是層次不齊的，教師在面對不同能力的幼兒時(shí)，缺少一些靈活的應對策略。在材料的選擇上還可以更豐富一些，難易程度上也可以再調整，讓幼兒在操作的時(shí)候有更多的接觸點(diǎn)。最后，整個(gè)活動(dòng)是否可以再設計的趣味性濃一點(diǎn)，讓孩子在快樂(lè )游戲中感知和理解數與量的關(guān)系。
以上是本人對自己設計和執教的小班數學(xué)活動(dòng)《數字寶寶》的一些反思，傾聽(tīng)過(guò)的老師可以給我提點(diǎn)好的建議，謝謝！
數字寶寶教學(xué)反思3
在大班額集體教學(xué)中，幼兒獲得的信息量大，智力碰撞的范圍也較多，有利于教師及時(shí)關(guān)注和捕捉到大部分孩子的興趣與需求，但在大班額集體教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行行之有效的互動(dòng)有很大的難度。作為教師，在大班額的現實(shí)背景下，怎樣引發(fā)幼兒與教師互動(dòng)、自己怎樣與幼兒互動(dòng)、怎樣互動(dòng)更有效，是我們每個(gè)教師值得實(shí)踐探究的課題�！吨改稀分袛祵W(xué)目標提出：4—5歲幼兒初步感知生活中數學(xué)的有用和有趣。教師在引導幼兒感知和體會(huì )生活中很多地方都用到數，關(guān)注自己周?chē)c生活密切相關(guān)的數的信息，體會(huì )數可以代表不同的意義。所以我為幼兒創(chuàng )設了一些有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習。
在具體教學(xué)中，玩一玩、說(shuō)一說(shuō)這個(gè)環(huán)節（猜想數字，激發(fā)興趣，）教師出示PPT教學(xué)卡片（部分被遮擋）對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)也是復習的部分，教師在具體教學(xué)中起到引導作用，要充分發(fā)揮幼兒的主體地位，幼兒只要能猜出數字即可，切忌用的時(shí)間過(guò)長(cháng)，以免占用后面幼兒具體操作的時(shí)間。
在讓幼兒動(dòng)手做一做（給數字寶寶排排隊）這個(gè)環(huán)節教學(xué)中，教師先讓每幼兒說(shuō)出從小到大和從大到小的排序，然后再動(dòng)手操作。教師要會(huì )引導提問(wèn)如：“剛才是小寶寶0當排頭，大家都知道是0123456789這樣排，現在換成大寶寶9當排頭，怎么給這些數字寶寶排隊？”讓幼兒們說(shuō)出這樣排：9876543210。幼兒教師在課堂教學(xué)重的的問(wèn)題引導相當重要。同時(shí)教師讓幼兒動(dòng)手操作的卡片一定要充足，保證每個(gè)幼兒都要有一套（當然大班額教學(xué)需要教師提前抽時(shí)間要準備大量的教具）。
設置活動(dòng)延伸這個(gè)環(huán)節是為了讓幼兒知道生活中處處都有數字，且處處留心皆學(xué)問(wèn)！
在大班額集體教學(xué)中，幼兒獲得的信息量大，智力碰撞的范圍也較多，有利于教師及時(shí)關(guān)注和捕捉到大部分孩子的興趣與需求，但在大班額集體教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行行之有效的互動(dòng)有很大的難度。作為教師，在大班額的現實(shí)背景下，怎樣引發(fā)幼兒與教師互動(dòng)、自己怎樣與幼兒互動(dòng)、怎樣互動(dòng)更有效，是我們每個(gè)教師值得實(shí)踐探究的課題�！吨改稀分袛祵W(xué)目標提出：4—5歲幼兒初步感知生活中數學(xué)的有用和有趣。教師在引導幼兒感知和體會(huì )生活中很多地方都用到數，關(guān)注自己周?chē)c生活密切相關(guān)的數的信息，體會(huì )數可以代表不同的意義。所以我為幼兒創(chuàng )設了一些有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習。
在具體教學(xué)中，玩一玩、說(shuō)一說(shuō)這個(gè)環(huán)節（猜想數字，激發(fā)興趣，）教師出示PPT教學(xué)卡片（部分被遮擋）對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)也是復習的部分，教師在具體教學(xué)中起到引導作用，要充分發(fā)揮幼兒的主體地位，幼兒只要能猜出數字即可，切忌用的時(shí)間過(guò)長(cháng)，以免占用后面幼兒具體操作的時(shí)間。
在讓幼兒動(dòng)手做一做（給數字寶寶排排隊）這個(gè)環(huán)節教學(xué)中，教師先讓每幼兒說(shuō)出從小到大和從大到小的排序，然后再動(dòng)手操作。教師要會(huì )引導提問(wèn)如：“剛才是小寶寶0當排頭，大家都知道是0123456789這樣排，現在換成大寶寶9當排頭，怎么給這些數字寶寶排隊？”讓幼兒們說(shuō)出這樣排：9876543210。幼兒教師在課堂教學(xué)重的的問(wèn)題引導相當重要。同時(shí)教師讓幼兒動(dòng)手操作的卡片一定要充足，保證每個(gè)幼兒都要有一套（當然大班額教學(xué)需要教師提前抽時(shí)間要準備大量的教具）。
設置活動(dòng)延伸這個(gè)環(huán)節是為了讓幼兒知道生活中處處都有數字，且處處留心皆學(xué)問(wèn)！
【數字寶寶教學(xué)反思】相關(guān)文章：
數字寶寶教學(xué)反思范文03-17
《有趣的數字寶寶》教學(xué)反思10-22
《有趣的數字寶寶》教學(xué)反思10-22
《有趣的數字寶寶》教學(xué)反思范文10-22
數字寶寶教案反思04-27
幼兒園《數字寶寶》教學(xué)反思09-28
數字教學(xué)反思05-13