時(shí)光老人的禮物教學(xué)案設計
時(shí)光老人的禮物教學(xué)案設計
一、教學(xué)目標 ：
1、學(xué)會(huì )生字“淙”，理解6個(gè)詞語(yǔ)的意思，能用“悄悄”、“準能”造句。
2、能有感情地朗讀和背誦課文。
3、感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)全詩(shī)的學(xué)習，發(fā)展學(xué)生想象能力，感受時(shí)間的珍貴，樹(shù)立時(shí)效觀(guān)念，養成惜時(shí)習慣。
2、教學(xué)難點(diǎn) ：理解全詩(shī)中心句“這份珍貴的禮物賽過(guò)黃金�！�
三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1、學(xué)習生字新詞。
2、初讀課文，了解課文大意。
3、有感情的朗讀、背誦第1---3節。
4、初步感受到春天的美麗、時(shí)間的寶貴。
教學(xué)重、難點(diǎn)：感受春天的美麗、時(shí)間的寶貴。
課前準備：錄音、小黑板。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、聯(lián)系生活，揭示課題。
你曾經(jīng)給哪些人送過(guò)什么禮物？為什么要送給他們？你又曾經(jīng)收到過(guò)哪些人送給你的禮物？為什么別人要送給你禮物？今天我們就來(lái)學(xué)習一篇課文，題目叫《時(shí)光老人的禮物》，請大家認真讀課文。由問(wèn)題導入 ，激發(fā)興趣。
二、初讀課文，扣題入文。
1、聽(tīng)錄音，思考：時(shí)光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用課文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。
2、把“珍貴”和“賽過(guò)”各換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)，想想“這份珍貴的禮物賽過(guò)黃金”這句話(huà)還可以怎樣說(shuō)？
3、揭示本文的學(xué)習重點(diǎn)：為什么說(shuō)時(shí)光老人送給我們的這份禮物是珍貴的，賽過(guò)黃金？播放全文錄音，引導學(xué)生借題解文。初步了解課文，揭示目標。
三、細讀課文，理清脈絡(luò )。
1、各自讀課文，思考：課文哪幾小節是具體描寫(xiě)時(shí)光老人帶來(lái)的春天這份禮物的？
2、課文第4—7小節，寫(xiě)的是什么意思的？
3、課文是分幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)的？請用“/”標在文中。
四、第1層，引導想象。
1、教學(xué)第一節，示范引導。
�。�1）指名讀課文，用“�！比Τ鲎髡呙鑼�(xiě)的春天的景物，想想是寫(xiě)哪兩處地方景色？
�。�2）自讀第1節，，邊讀邊想象課文描繪的情景，用簡(jiǎn)筆畫(huà)把它畫(huà)下來(lái)。
�。�3）用自己的話(huà)描繪春天的美景。
�。�4）指導朗讀，讀好詩(shī)句的重音、停頓和韻律。
�。�5）回顧學(xué)習過(guò)程、歸納學(xué)習步驟。
2、扶學(xué)第2節，要求舉一反三。（1）默讀第2節，用學(xué)習第1節的方法自學(xué)
�。�2）組織討論。（學(xué)習生字“淙”）
3、把第1、2兩小節的內容連起來(lái)，用自己的話(huà)來(lái)描繪春天的美景。
4、嘗試背誦。示范引導
舉一反三
嘗試背誦完成目標2、3。
五、布置作業(yè) ，鞏固練習。作業(yè) 本第1、2、3題。
�。ū疚膬热轀\顯，適合朗讀訓練。教師講解不必很多，可以先由學(xué)生熟讀，然后提出疑問(wèn)，大家一起解決，這樣效果很好。重點(diǎn)理解：淙、以及詩(shī)的主題。）
第二課時(shí)
教學(xué)目標 ：
1、用“悄悄”、“準能”造句。
]2、有感情地朗讀、背誦第4---7節。
3、深切感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
教學(xué)重、難點(diǎn)：深切感受時(shí)間珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
課前準備：錄音
教學(xué)過(guò)程
一、復習檢查，導入 新課。
背誦課文第1----3節。形式：指名背誦、集體背誦。
二、研讀第二層，悟情明理。
1、聽(tīng)課文錄音，思考：課文第4、5、6節各告訴我們時(shí)光老人的什么特點(diǎn)？
2、組織討論：
�。�1）讀議第4節，引導學(xué)生理解時(shí)光老人公正嚴明的特點(diǎn)，體會(huì )詩(shī)中破折號的作用。
�。�2）讀議第5節，引導學(xué)生理解時(shí)光老人悄悄流逝的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中“懶惰的人”和“糊涂的人”的表現。
�。�3）讀議第6節，引導學(xué)生理解時(shí)光老人一去不回頭的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生把這節改用“因為......所以”的句式來(lái)表達。
�。�4）指導學(xué)生有感情地朗讀第4---6節。
3、聽(tīng)課文錄音，概括第7節的節意。
4、理解“準能”的意思，說(shuō)說(shuō)自己準備怎樣“響亮地向祖國匯報”？
5、嘗試背誦第二層。播放課文第7節朗讀，讀讀、議議。通過(guò)研讀，悟情明理。
三、熟讀課文，總結積累。
1、自讀課文，思考討論：為什么說(shuō)時(shí)光是珍貴的，是賽過(guò)黃金的？
2、說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)珍惜時(shí)光的格言。
四、作業(yè) ，鞏固練習。
1、作業(yè) 本第4、5題。
2、選做題：搜集有關(guān)珍惜時(shí)光的格言。
板書(shū)：
東風(fēng)、樹(shù)枝、小鳥(niǎo)、藍天
青草、原野、鮮花
時(shí)光老人的禮物 春天 珍貴賽黃金
陽(yáng)光、山谷、積雪、泉水
細雨、田地、種子
不多不少
悄悄溜走
一去不再回
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