人教版七年級地理上冊緒言《與同學(xué)們談地理》的教學(xué)反思
本章教材內容作為全書(shū)乃至全套教材的緒論，有相當重要的啟蒙作用，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的熱情和探索世界的求知欲。它由兩大部分組成：一、生活離不開(kāi)地理；二、學(xué)習地理，為了更好的生活。都是以現實(shí)的事例作為分析思考的對象，有很強的可操作性。學(xué)生能夠通過(guò)古今中外的事例學(xué)習到地理的概念，形成地理的頭腦，對今后的地理學(xué)習有很好的促進(jìn)作用，也有利于對現實(shí)問(wèn)題的思索理解。
在本章的教學(xué)設計方面，我針對學(xué)生對于地理的混沌認識狀態(tài)，決定結合地理學(xué)科特點(diǎn)和新課程標準精神，以教師的引導為方向，學(xué)生的活動(dòng)為主線(xiàn)，通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境，讓學(xué)生活動(dòng)討論，提出質(zhì)疑，產(chǎn)生認知沖突，激發(fā)學(xué)生的探究意識，從而在教師引導下自行得出結論。
在具體實(shí)施方面，我把重點(diǎn)放在學(xué)生的討論活動(dòng)上。根據學(xué)生的實(shí)際情況，我認為重要的不是講述，而是要分析總結完教材事例之后，讓學(xué)生回到自己生活的'環(huán)境，用自己身邊的具體事例來(lái)進(jìn)行討論，進(jìn)而展開(kāi)思考，這樣才能讓學(xué)生真正理解地理的學(xué)習方式和對學(xué)習“生活中有用的地理”產(chǎn)生體驗和感受。所以本節課的一個(gè)重要安排就是圍繞本土的問(wèn)題討論較多，力爭讓學(xué)生從身邊熟悉的事情開(kāi)始，投入到以后的地理學(xué)習中去。例如，我在課堂教學(xué)中設計了圍繞我們身邊地理事物和我們親身體驗過(guò)的地理現象展開(kāi)的討論題，我認為這些活動(dòng)比較好。本節課我認為還有可以學(xué)習的方面就是師生互動(dòng)較好，老師始終在和大家“談”地理、“聊”地理，沒(méi)有嚴肅的說(shuō)教，我想這樣學(xué)生會(huì )學(xué)得更輕松、感覺(jué)更親切。
欠缺的一些方面：課件制作時(shí)我本想穿插一些視頻資料給學(xué)生看，沒(méi)有找到合適的視頻。我認為國際長(cháng)跑比賽中東非選手領(lǐng)先可以用視頻播放一個(gè)比賽片段更好。以后我會(huì )補充上去。
【七年級地理上冊緒言《與同學(xué)們談地理》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
與同學(xué)們談地理教案01-15
初一《與同學(xué)們談地理》教學(xué)設計04-16
與同學(xué)們談地理教案3篇01-15
談地理學(xué)習的興趣培養地理教學(xué)反思01-13
七年級上冊地理教學(xué)反思01-20
七年級上冊的地理教學(xué)反思01-13
地理七年級上冊教學(xué)反思01-13