嚴慈相濟為人師的教學(xué)反思
記得幾年前有個(gè)學(xué)生說(shuō)我是個(gè)慈祥的老師，“慈祥”這個(gè)詞我并不是很喜歡，因為總是能讓人想起一個(gè)詞語(yǔ)“慈祥的老奶奶”。但是學(xué)生用這個(gè)詞的本意應該是與嚴格或是嚴厲相對的吧，因為我感覺(jué)自己還不至于像個(gè)老奶奶，或許學(xué)生應該用個(gè)“和藹”來(lái)贊美老師更為確切些。
因為初三快畢業(yè)了，所以成績(jì)就顯得特別重要。在成績(jì)的取得上，慈祥好像顯得不如嚴格好使了。嚴格的要求能讓學(xué)生緊張起來(lái)，起碼能營(yíng)造一種氛圍，學(xué)生在學(xué)習上也就自覺(jué)地用上較多的時(shí)間。然而慈祥給人身心放松的感受，在時(shí)間的應用上相對松垮一些。然而記得自己在當學(xué)生的時(shí)候，除了對老師有敬外還有一種怕的感覺(jué)，因為現在看到那些課堂上膽怯的眼神總是能讓我憐惜。想給他們一個(gè)鼓勵的眼神，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)來(lái)讓他們的生活陽(yáng)光起來(lái)。學(xué)習本來(lái)就是一件很辛苦的事情，或許有某種快樂(lè )，但對于大多數學(xué)生而言，快樂(lè )學(xué)習離他們還有很大的距離。不想讓年少的他們過(guò)多的而去體驗這種枯燥而至于厭倦，因此我還是選擇了作一名慈祥的老師。
其實(shí)慈祥與嚴格并不對立。課堂上，生活中都可以慈祥，但是對于學(xué)生所謂的錯誤和不能及時(shí)完成做的學(xué)生來(lái)說(shuō)，慈祥就是成了姑息和放縱了。每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，每個(gè)人也都會(huì )有懶惰的時(shí)候，因為，當他們不能夠更好的調控自己的時(shí)候，嚴厲的`眼神和批評還是很有必要的，這能讓學(xué)生更能夠深刻的記住自己的錯誤并且也能以認真的態(tài)度去對待。
且不說(shuō)什么教學(xué)成績(jì)，因為有時(shí)候成績(jì)在孩子的成長(cháng)中也有顯的蒼白的時(shí)候，嚴慈相濟是我做老師的目標，我希望孩子快樂(lè )健康的成長(cháng)著(zhù)，并在成長(cháng)中有更多的收獲。
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